Холостяк

Бакалавр ([ bætʃəlɚ ] или [ bætʃlɚ ], также Bakkalaureus или Baccalaureus или в женской форме Bakkalaurea или Baccalaurea ) является носителем самой низкой академической степени и , как правило , имеет первую степень многоуровневого обучения в университете или эквивалентном университете , колледже или университет Поступил в профессиональную академию . А степень программа бакалавра имеет стандартное время обучения от трех до четырех лет (6-8 Предметных семестров), в зависимости от типа объекта и образовательного учреждения. Степень бакалавра дает право на базовую профессиональную деятельность, получение степени магистра в аспирантуре и, в особых исключительных случаях, для приема в докторантуру («ускоренная докторантура»).

Слово baccalaureus отличается по своему значению от слова baccalaureatus , которое в некоторых странах обозначает 1-2-летнюю аспирантскую академическую степень бакалавра с отличием (Baccalaureatus cum Honore) .

Происхождение слова

Английское слово « бакалавр», первоначально произносившееся как «бакалавр» , можно встретить в среднеанглийском языке с конца 13 века и далее в значении «оруженосец, молодой рыцарь» (первый документ 1297 г.), «получивший первую академическую степень в университете» (первый документ 1362), «Холостяк» (первый документ 1386) и «молодой член гильдии» (первый документ 1390) засвидетельствован.

Он восходит к развитому романскому * baccalāris , происхождение которого неясно. Формально существует тесная связь со средневековым латинским baccalāria «пашня» и baccalarius «батрак» или оператор небольшой фермы или поместья, что, в свою очередь, в позднем латинском bacca (см. Латинское vacca вернуться назад) «корова», но значение истории сложно. Даже производное от кельтского * bakalākos (ср. Древнеирландское bachlach «пастух, земледелец»), которое уже считалось неправильным в 19 веке, вызывает те же семантические проблемы. По причинам разумности возвращение к валлийскому bach «маленький» (стар. Кельтский * bicc, * Beckc ) несостоятельно , происхождение от французского bas chevalier «нижний рыцарь» сомнительно. Вариант baccalaureus - это искажение средне- латинской академической степени baccalārius, которая основана на bacca lauri «ягода лавра » (ср. Название растения Laurus nobilis « благородный лавр ») и «тот, у которого лавр, увенчанный ягодами». (ср. поэта лауреатус ).

История концепции

Степень бакалавра как термин в высшем образовании использовалась в Парижской Сорбонне с 1231 года , но, должно быть, использовалась и раньше, потому что работа бакалавра - поддерживать магистра в надзоре за младшими студентами и в то же время для дальнейшего самообразования. уже находится на ранней стадии. Известен как в Париже, так и в Болонье в XII веке.

Ученый в средневековом университете , первоначально приобрел этот титул после завершения тривиума (грамматика, диалектика, риторика) от художника факультета ( baccalarius ARTIUM ). После этого выпускник получил квалификацию, чтобы стать помощником преподавателя для исследователей тривиума, когда он переключился на квадривиум . После дальнейшего изучения квадривиума, то baccalarius закончил факультет художников - после того , как освоили всю Artes Liberales - со степенью магистра Артиума и смог перейти на более высокую способность , как магистерские , не являющиеся Regens или магистерские Regens на художник факультета ( для baccaularii квадривиума) учите себя.

На территории Германской Конфедерации академическая степень бакалавра (в то время известная как) исчезла примерно в 1820 году, поскольку аттестат зрелости или так называемый Abitur теперь служил своей цели. В отличие от этого, квалификация для поступления в высшие учебные заведения по-прежнему называется бакалавриатом во франкоязычных странах и бакалавриатом в Испании и Латинской Америке .

Примерно в 1930 году в некоторых университетах еще существовала степень бакалавра права (bacc. Jur.) В качестве предварительного этапа для получения докторской степени .

Фигура холостяка также встречается в литературе, например, в « Фаусте II» Иоганна Вольфганга фон Гете (стих 6689 и сл.). Степень бакалавра, очевидно, идентична студенту из Фауста I (стих 1868 и сл.); теперь он сдал экзамен и снова сталкивается с Мефистофелем. С одной стороны, он символизирует изначальных гениев « Штурма и натиска» , с другой стороны, студенческое движение , возникшее в братстве, и Вартбургский фестиваль после Освободительных войн, в котором Гете видел в некоторых отношениях повторение «Штурма и натиска». Гете смотрит на молодых студентов со смесью сочувствия и пренебрежения.

Степень бакалавра в Европе

Структура, объем и классификация

Основная концепция

Степень бакалавра - это первая академическая степень и профессиональная степень в многоуровневой модели обучения. Продолжительность обучения, которая считается подходящей, является обязательной для служб поддержки, таких как BAföG, и ошибочно называется стандартным периодом обучения , составляет минимум три и максимум четыре года.

После Европейской системы перевода кредитов (ECTS) за семестр можно зарабатывать в среднем 30 кредитных баллов (LP, кредитные баллы ). Степень бакалавра за шесть семестров дает 180 CP, за семь семестров 210 CP и за восемь семестров 240 CP. Существуют также интенсивные курсы, на которых присуждается 210 CP за шесть семестров, например, в двойном университете .

Один балл соответствует учебной нагрузке студента 30 часов, но не менее 25 часов. Конференция ректоров Германии (HRK) приняла решение о том, что всегда следует присваивать один кредитный балл на 30 часов. При 30 кредитных пунктах за семестр это приводит к арифметической нагрузке почти 40 часов в неделю (с шестью неделями отпуска в год). Рабочая нагрузка включает в себя все время, которое студент должен потратить на курс (например, время для лекций, семинаров и экзаменов, а также время на их подготовку и последующие действия).

Некоторые программы бакалавриата ограничены одним предметом (так называемая однопредметная степень бакалавра или монопредмет ). Однако многие университеты предлагают программы бакалавриата, в которых одновременно изучаются несколько предметов. Часто есть возможность получить так называемую степень бакалавра по двум предметам (состоящую из двух основных предметов). Если выпускники уже стремятся получить степень магистра образования в гимназиях и общеобразовательных школах или профессиональных колледжах до или во время получения степени бакалавра (ранее занимала должность преподавателя для старших классов средней школы ), этот тип степени бакалавра является основным требованием. Тем не менее, может быть добавлена и предметная степень магистра по обоим предметам. Существует также множество программ бакалавриата, в которых основной предмет сочетается с одним или несколькими второстепенными предметами. В Швейцарии основные предметы также называются основными и второстепенными. Эти обозначения не следует путать с одноименными вариантами для холостяков в англо-американском регионе.

В большинстве немецких стран вам необходимо иметь степень магистра, если вы хотите получить профессиональную подготовку в качестве стажера- юриста. В таких случаях степень бакалавра не дает удовлетворительных перспектив в целевой профессии (например, в качестве учителя).

Структура модуля

Курсы бакалавриата структурированы по модулям . Модуль объединяет один или несколько курсов с целью обучения и является единицей, за которую начисляются кредитные баллы. Целью бакалавриата является стандартизация степеней в Европе и, таким образом, улучшение международной сопоставимости.

Подробные требования, разработанные федеральными землями в рамках Болонского процесса , должны быть гарантированы (в Германии), в частности, посредством аккредитации , проводимой специальными агентствами. Этот внешний экзамен по курсам предназначен для обеспечения как формальной совместимости с системой бакалавриата, так и качества преподавания, преподавательского состава и содержания курса. Агентства по аккредитации - это ассоциации, которые, в свою очередь, аккредитованы центральным советом по аккредитации. Аккредитация, которая не требуется по закону во всех федеральных землях, часто начинается только после введения нового курса. Это часто приводит к критике, что первые годы обучения на степень бакалавра - это подопытные кролики, поскольку результат процесса аккредитации остается неопределенным.

Заключение и возможная переориентация

Со степенью бакалавра студент получает первую университетскую степень, которая официально считается профессиональной квалификацией. Степень бакалавра, включая университет прикладных наук, также является подтверждением квалификации для получения последующей степени магистра , а также при переходе из университета прикладных наук в университет, и в этом случае необходимо получить дополнительную квалификацию. Степень магистра может либо продолжить и углубить предмет степени бакалавра, либо расширить ее в техническом контексте по дисциплинам (последовательно), либо профессиональная переориентация может иметь место с изменением степени магистра, которая не основывается на предыдущей степени (не -последовательный).

Учеба и работа

Целью введения степени бакалавра в Европе было, помимо стандартизации в ЕС и более короткого периода обучения, также более высокая практическая значимость исследования. Поскольку возможные профессиональные области в гуманитарных и социальных науках часто не могут быть четко разграничены, обычно изучаются два или три предмета, которые дополняются содержанием из области общих исследований . В естественных, технических и экономических предметах обычно вначале выбирается один предмет.

Европейские и немецкие рамки квалификаций EQF / DQR

31 января 2012 года в рамках создания европейской и немецкой квалификации Framework EQR / DQR, степень бакалавра был назначен на уровне 6 из 8. Это означает, что степень бакалавра, дипломированного специалиста и магистра находится на одном уровне. В рамках реформы Закона о профессиональном образовании и обучении на 2020 год запланировано введение дополнительной квалификации для профессиональных степеней бакалавра для квалификаций повышения квалификации от IHK и HWK .

Ассоциация инженеров Германии опубликовала документ с изложением позиции по этому вопросу , из которого видно, что степени бакалавра, техника и магистра соответствуют одному и тому же уровню компетенции, но не совпадают . По данным VDI, компетенции выпускников бакалавриата, сертифицированных государством технических специалистов и магистров существенно различаются. Согласно VDI, классификация бакалавров, техников и магистров не должна быть неправильно понята таким образом, чтобы они могли выполнять одни и те же действия.

Бакалавриат и степень бакалавра в Германии

В 2003 году Постоянная конференция министров образования и культуры (KMK) определила степень бакалавра в своих структурных характеристиках следующим образом:

«В системе дифференцированных курсов обучения степень бакалавра как первая профессиональная квалификация является стандартной квалификацией и, таким образом, ведет к первому профессиональному переходу для большинства студентов».

По данным Немецкой конференции ректоров (HRK), в течение зимнего семестра 2015/2016 гг . В университетах, университетах прикладных наук, а также в художественных и музыкальных колледжах Германии было предложено более 16 000 курсов (бакалавриат / магистр). Они составляют около 90% курсов, предлагаемых в Германии. Большинство курсов, которые (еще) не были преобразованы в степень бакалавра / магистра, относятся к юриспруденции и медицине. Кроме того, среди них есть несколько курсов с художественными или церковными степенями, а также подготовка учителей в отдельных странах.

Титулы выпускных

Факультет экономики и социальных наук Аугсбургского университета был первым университетом в Федеративной Республике Германии, который присудил академическую степень бакалавра в 1990-х годах в рамках подготовительных дипломных экзаменов, которые были идентичны в трех областях обучения. бизнес-администрирование, экономика и социально-экономическая наука, задолго до получения степени бакалавра и магистра. Нашли свой путь в университетский ландшафт Германии. Название этого учебного курса по экономическим и социальным наукам было:

Выпускники экономических и социальных наук

В структурных спецификациях от 2003 года ХМК оговаривал, что в Германии должны использоваться следующие квалификации:

  • Бакалавр искусств (BA)
Выпускники социальных , лингвистических , культурных , религиозных , информационных и экономических наук.
а также в некоторых областях теологии, таких как Б. религиозное образование
  • Бакалавр наук (B.Sc.)
Выпускники факультетов МИНТ ( математика , информатика , естественные и технические или инженерные науки ), экономики , психологии и медицинских наук .
Выпускники юридических факультетов
  • Бакалавр образования (Б. Ред.)
Выпускники педагогического курса
Выпускники инженерных специальностей

Помимо бакалавра искусств, в художественных и музыкальных колледжах также используются следующие квалификации:

  • Бакалавр изящных искусств (BFA)
Выпускники курсов (изобразительных) искусств
  • Бакалавр музыки (B. Mus.)
Выпускники музыкальных курсов
  • Бакалавр музыкальных искусств (BMA)
Оперное пение

Аббревиатуры часто пишутся точками, но особенно в случае с BA их можно опустить, как в случае с бывшим Magister Artium (MA).

Университет также может присуждать квалификации в допустимых формах на немецком языке (например, бакалавр наук ). Однако термины на разных языках исключены. Выпускник должен использовать присвоенное звание и не может выбирать другой язык без разрешения. В соответствии с DIN 5008 обозначение пишется после имени в переписке, например, Erika Mustermann, BA

Степень бакалавра не может быть дополнена предметным дополнением или ссылкой на тип учебного заведения, присвоившего степень бакалавра (например, (FH) или (Univ.) ). Причина этого в том, что нет конкретных требований к типу университета (например, продолжительности обучения) и что все университеты подчиняются одним и тем же требованиям к аккредитации. Подробную информацию о соответствующем курсе можно найти в сертификате бакалавра, сертификате бакалавра и приложении к диплому . Поскольку их инженерные курсы дают университетам возможность отличаться от своих академических требований, чтобы дифференцировать только международно признанные научные дипломы, в то время как колледжи в основном инженерные , но многие студенты теперь все чаще хотят получать научные дипломы. То же самое касается бакалавра образования, для которого нет описания должности.

В своих структурных спецификациях от 1999 года KMK проводил различие между более ориентированными на теорию (BA и B. Sc.) И более ориентированными на приложения (включая BBA , бакалавр компьютерных наук (BCompSc), BEng, бакалавр государственного управления (BPA)). )) степени, которая прекратила свое существование после решения 2003 года. В результате дополнительные предметы по конкретным предметам больше не допускаются (например, бакалавр экономики ). Преобразование обозначений степеней в уже существующих курсах может происходить в рамках аккредитации и повторной аккредитации.

Степени бакалавра профессиональных академий

В Федеративной Республике Германии степень бакалавра также можно получить в профессиональных академиях . Выпускникам вместо ученой степени присваивается государственная квалификация . В случае дальнейшего обучения соответствующий университет на основе критериев дополнительных экзаменов решает, может ли выпускник профессиональной академии быть принят на курс магистратуры. С другой стороны, со степенью бакалавра университета ( университета или технического колледжа ), безусловно, можно добавить степень магистра. В Баден-Вюртемберге профессиональные академии были заменены Кооперативным государственным университетом Баден-Вюртемберга в марте 2009 года . Поскольку теперь они имеют статус университетов, все выпускники получили ученую степень.

Сравнение с традиционными степенями

Большинство вариантов степени бакалавра в основном предоставляют те же полномочия, что и дипломы в университетах прикладных наук. В 1999 году KMK прямо заявил, что диплом (FH) соответствует трех-четырехлетнему диплому бакалавра с отличием, широко распространенному в зарубежных колледжах . Этот вариант бакалавриата не следует путать с более редким североамериканским четырех-пятилетним университетским бакалавриатом с отличием (курсом на получение научного диплома), который требует дополнительного года обучения в аспирантуре и дипломной работы и дает право обладателю прямого права на обучение в докторантуре, не имея ранее получил степень магистра и, таким образом, соответствует традиционному диплому / магистру (см. ниже). Хотя степень бакалавра обычно следует рассматривать как первую профессиональную квалификацию, ее недостаточно для учебных курсов, которые ранее заканчивались государственными экзаменами . Вместе с необходимой последующей степенью магистра продолжительность обучения иногда больше, чем раньше.

Однако, поскольку важной частью Болонского процесса является введение многоуровневой системы квалификаций, которая фундаментально отличается от ранее использовавшегося разделения на базовое и продвинутое обучение, сравнение с традиционными квалификациями часто невозможно. Структурные отличия от предыдущей системы не могут быть зафиксированы, поэтому восприятие общественностью новой квалификации в 2008 году широко варьировалось и варьировалось от приравнивания к получению диплома среднего уровня до диплома .

На следующем рисунке показаны некоторые возможные комбинации стандартных периодов обучения для последовательных курсов бакалавриата и магистратуры, и их сравнивают с традиционным дипломом:

1 год 2 года 3-й год 4-й год 5-й год
Бакалавриат ⇒
6 семестров / 180 зачетных единиц ECTS (наиболее распространенный вариант).
4 семестра последовательного магистра
/ 120 кредитных баллов ECTS
Бакалавриат ⇒
7 семестров / 210 зачетных единиц ECTS (менее распространенный вариант).
Минусы. Магистр
3 семестра / 90 кредитных баллов ECTS
Бакалавр ⇒
8 семестров / 240 зачетных единиц ECTS (редкий вариант).
Минусы. Магистр
2 семестра / 60 кредитных баллов ECTS
Вордиплом ⇒ Диплом
ок. 8-10 семестров
Вордиплом ⇒ Диплом (FH)
примерно 8 семестров

Докторантура без степени магистра

По предложению в ректоры конференции (HRK), особенно хорошо бакалавра выпускники должны получить степень доктора без предварительного магистра степени. Ассоциация немецких университетов как представитель университетских преподавателей выступает против такой возможности. Возможность получения докторской степени в Германии после успешного получения степени бакалавра еще не предусмотрена законодательством о высшем образовании. Однако ведутся дискуссии о дальнейшем развитии в этом отношении.

Бакалавриат в бизнес-школах

Еще до Болонского процесса в Германии были созданы некоторые, в основном частные бизнес-школы, то есть бизнес-школы (университетские), которые предлагали степень бакалавра на основе англосаксонской модели. Бизнес-школы преодолели отсутствие государственного признания этих степеней в соответствии с законодательством Германии о высшем образовании за счет партнерства с университетами США и Англии, что позволило выпускникам получить степень университета-партнера, признанную в соответствии с законодательством о высшем образовании, путем интегрированного обучения за рубежом. Некоторые из этих ранних бизнес-школ теперь официально признаны университетами Германии.

критика

Согласно исследованию университетской информационной системы , каждый четвертый студент бакалавриата сейчас прерывает учебу в университетах и ​​даже каждый третий - в университетах прикладных наук. Уровень отсева инженерных специальностей значительно выше на новых курсах бакалавриата, чем на более ранних курсах получения диплома.

Это связано с тем, что перевод инженерных курсов из диплома в бакалавриат часто связан с сокращением времени, но не с соответствующим сокращением учебного материала, что обязательно приводит к концентрации материала.

Показатель отсева также находится на высоком уровне по программам бакалавриата по социальным, лингвистическим и культурным исследованиям, а также по сельскому хозяйству, лесному хозяйству и питанию, но ниже, чем по предыдущим программам получения диплома и степени магистра.

Другая проблема заключается в том, что, хотя Болонский процесс был реализован в Германии, была принята англосаксонская структура обучения, но не англосаксонская система репетиторства .

Многие студенты также критически относятся к степени бакалавра, как показал опрос студентов, проведенный в мае 2013 года. Только 9% стремятся получить степень бакалавра как высшую академическую степень. Большинство рассматривают это как остановку на пути к более высокой квалификации, такой как степень магистра. Однако в 2016 году только 55% студентов со степенью бакалавра заявили, что хотят получить степень магистра. 33% студентов бакалавриата заявили, что не чувствуют себя достаточно подготовленными с точки зрения своего предмета. Чаще всего студенты просили о большей практической значимости.

В области психологии степень бакалавра не дает права на дополнительное терапевтическое обучение; однако часто не хватает мест для магистров для всех заинтересованных сторон.

Различие между бакалавром и магистром- профессионалом в учебных профессиях

Bachelor Professional , а также Master Professional были утверждены названия в ремесленном секторе в Германии с 2020 года без университетского образования и без права на него. Обычно они соответствуют званию специалиста в области делового администрирования или мастера-ремесленника и предназначены для обеспечения понимания на международном уровне и выражения эквивалентности академическим степеням, а также практической значимости. Противники видят опасность перепутать с учеными степенями.

Степень бакалавра в Австрии

В Австрии степень бакалавра была до мая 2007 г. Бакалавр назывался выпускником, бакалавром или Баккалауреа (оба сокращенно Бакк. ). В закончивших курсах обучения , которые будут созданы с начала 2006/2007 зимнего семестра бакалавр в будущем будет награжден вместо степени бакалавра (поправка к Закону университета исследований 2002 года, Федеральный вестник законов I , № 74 / 2006 г.). Однако предыдущие курсы бакалавриата можно продолжить со степенью бакалавра.

В соответствии с разделом 54 Закона об университетах 2002 г. объем работы программ бакалавриата должен составлять 180 кредитных баллов ECTS .

Названия ученых степеней по сегодняшней системе бакалавриата (B.)

В Австрии, среди прочего, используются следующие обозначения:

  • Бакалавр ( BA ) для индивидуальной степени бакалавра (согласно § 55 UG)
  • Бакалавр искусств ( BA или BA )
  • Бакалавр наук ( Б. наук. Или Бакалавр )
  • Бакалавр права ( LL. B. )
  • Бакалавр образования ( Б. Ред. )
  • Бакалавр технических наук ( B. Eng. )
  • Бакалавр статистики ( B. Stat. )
  • Бакалавр наук в области инженерии ( B. Sc. Или Бакалавр )
  • Бакалавр богословия ( BTh )
  • Бакалавр философии ( B. phil. )
  • Бакалавр медсестер ( BScN )

Степень бакалавра до 2007 г. (бакалавр)

Степени бакалавра в Австрии:

  • Бакалавр искусств. ( Бакк. Ст. )
  • Бакалавр естественных наук. ( Bakk. Rer. Nat. )
  • Бакалавр социальных и экономических наук. ( Bakk. Rer. Soc. Oec. )
  • Бакалавр философии. ( Бакк. Фил. )
  • Бакалавр технических наук. ( Бакк. Техн. )
  • Бакалавр наук в области коммуникационных исследований. ( Бакк. Пойдем. )

Эти степени указаны после названия.

Степень бакалавра в других странах Европы

Бельгия

В Бельгии , Bachelier снова обозначает степень академического бакалавра (это название заменяет старую бакалавриат ).

Франция

Во Франции квалификация известна как лицензия . Английское название есть риск перепутать с baccalauréat , что соответствует Abitur или Matura; Кроме того, лицензия - это натурализованный термин для получения университетской степени с уровнем Bac + 3 (степень, которую получают через три года после Abitur , то есть после трех лет обучения).

Италия

В Италии степень бакалавра называется Laurea di 1 ° level .

Польша

В Польше степень бакалавра называется licencjat . Его можно приобрести после трех лет обучения.

Швеция

В Швеции курсы на уровне бакалавра существовали до начала Болонского процесса, см. Кандидатские экзамены .

Испания

Эквивалент степени бакалавра в Испании называется Título de grado , поскольку здесь, как и во Франции, степень бакалавра (Bachillerato) уже существовала как название для окончания средней школы.

Объединенное Королевство

В Великобритании степень бакалавра традиционно является стандартной квалификацией для академической карьеры. В большинстве случаев получение степени бакалавра занимает от трех до четырех лет и является высоко структурированной и специализированной. Почти без исключения четырехлетние программы бакалавриата предлагаются по прикладным предметам; учебная программа этих так называемых сэндвич-курсов включает год практического опыта.

Университеты Оксфорда , Кембриджа и Дублина , основанные на британской модели, представляют собой особый случай , когда получение степени бакалавра искусств (BA), которая является трехлетней степенью бакалавра, после периода ожидания без дальнейшего академического обучения достижения или экзамены на степень магистра искусств (MA) конвертируются. Однако это всего лишь терминологическая особенность, не имеющая никакого значения, поэтому эта степень рассматривается как степень бакалавра при приеме на работу и других курсах обучения. Кроме того, в этих университетах также есть настоящие магистерские программы (т.е. программы, требующие наличия предыдущей степени бакалавра), которые затем ведут к получению таких степеней, как магистр естественных наук, и поэтому терминологически отличаются от преобразованной степени бакалавра. В целом только 12% выпускников бакалавриата в Великобритании сразу же поступают в магистратуру. Сама магистерская программа может претендовать на профессиональную карьеру, или же выпускники могут выбрать так называемого магистра - исследователя .

Оглядываясь назад, можно сказать, что академическая система с отличием была введена в Соединенном Королевстве Великобритании и Ирландии в 1918 году и впоследствии принята во многих других странах Содружества . Степень бакалавра ниже оценки результатов третьего класса с отличием также называется пропуском без отличия (то есть худшей успеваемостью). Однако, поскольку лишь незначительное меньшинство студентов получают степень бакалавра без отличия, в переписке за аббревиатурой академической степени часто следуют «(Hon)» или «(Hons)» как указание на то, что одна из имеется в виду четыре почести и выше - Награды. Отличием бакалавра отличается от академической степени бакалавра с отличием или бакалавра ( с отличием) , в Австралии , Канаде , Новой Зеландии и Южной Африки будут вручены студентам , которые последовательный пост-бакалавр Степень программы ( Thesis abschlossen) с длительностью от одного до два года.

Степень бакалавра богословия (с отличием) от шотландских университетов Сент-Эндрюс, Абердина, Глазго и Эдинбурга эквивалентна степени магистра.

Уровни успеваемости

В британской степени бакалавра обычно присуждаются следующие оценки:

процентов английский Немецкий Эквивалентно
70–100% первый класс (с отличием) с отличием (отлично) 1.0
60–69% высший второй класс с хорошим успехом (очень хорошо) 1,3–2,0
50-59% низший второй класс с успехом (хорошо / удовлетворительно) 2,0–3,0
40–49% Третий класс прошло (достаточно) 3,3-4,0
0–39% неудача не удалось (недостаточно) 5.0

Степень бакалавра в Северной Америке

Канада

В Канаде вы можете достичь степени бакалавра (неосновной / общий) после завершения трехлетнего курса в колледже или реже в университете, или в университете основной , специализация или диплома с отличием бакалавр степень с длительностью изучения четырех лет. Бакалаврские работы называются бумажными, курсовыми или эссе и используются не во всех программах на получение степени. Традиционная последовательная степень бакалавра с отличием (степень бакалавра с отличием ) также редко предлагается, что достигается после предыдущей степени бакалавра по тому же предмету с периодом обучения от одного до двух лет в университете. Это достигается путем прохождения курсов и написания объемной академической диссертации ( дипломная работа с отличием ). Baccalaureatus Cum Honore - это требование для поступления на двух-трехлетние магистерские курсы очень высокого уровня по исследованиям или простые курсы для получения докторской степени . Подобно традиционной системе магистра / диплома в Германии или аспирантуре с отличием в Австралии, эта школьная модель все больше устаревает и в настоящее время в значительной степени заменена более короткими последовательными вариантами магистратуры.

США

В США 33,1% людей старше 24 лет имеют степень бакалавра, возможно, дополненную еще более высокой степенью на ее основе. Пропорция сильно варьируется от региона к региону. В некоторых местах, например Б. Уэлсли близ Бостона , это более 80%.

Классический диплом колледжа ( бакалавриат , бакалавр) в Соединенных Штатах призван обеспечить профессиональную квалификацию, а также демократическое и гражданское образование. Курс длится четыре года, причем первые полтора года часто очень широки с точки зрения предмета (общие исследования). По этой причине специализация по фактическому основному предмету часто проводится только в середине второго года обучения. По некоторым предметам, например B. Архитектура , курс длится пять лет. Степень бакалавра в США традиционно означает менее предметное определение, чем в Европе. Существует большая взаимозависимость как между дисциплинами, так и между наукой и практикой. Магистерские курсы имеют научную направленность и обычно рассчитаны на два года; они организуются в аспирантуре университетов.

Степень бакалавра в Содружестве

В целом

В Австралии , Канаде , Новой Зеландии и Южной Африке после получения обычного бакалавра с хорошими или очень хорошими показателями ( «Высшая вторая ступень с отличием»; «Первым классом с отличием ) или отличиемотличием первого класса и университетской медалью ), чтобы получить степень бакалавра с Диплом с отличием или бакалавр (с отличием) . Для этого очного курса продолжительностью не менее двух семестров требуются курсы, более длинная научная диссертация ( тезис ) объемом 20 000 слов и заключительный экзамен. Он также может быть признан первым годом обучения в магистратуре. Хорошая степень позволяет получить более длительную степень магистра, требующую интенсивных исследований. Учился в ведущем исследовательском учреждении и дает вам право напрямую получить докторскую степень .

Диплом с отличием (с отличием)

1918 г. в Соединенном Королевстве Великобритании и Ирландии звание почестей включено в академическую систему и распространяется, что и по сей день с версиями централизованной оценки с отличием первого класса, второго класса с отличием, третьего класса с отличием и, соответственно, для слабых академическая успеваемость, используется соответствующая степень . Таким образом, подавляющее большинство степеней бакалавра в Великобритании являются так называемыми степенями бакалавра с отличием. Система принята во многих странах Содружества. Поэтому во многих местах программы бакалавриата также упоминаются или предлагаются с этими вариантами дипломов с отличием.

Выпускники бакалавриата иногда добавляют (Hon) или (Hons) после аббревиатуры Bachelor в скобках, чтобы подчеркнуть, что их степень не была получена с плохой оценкой.

Такая степень бакалавра с отличием отличается от редкой степени бакалавра с отличием или степени бакалавра (с отличием), которая присуждается в некоторых странах Содружества Наций. Это приобретается в одной до двух лет после получения степени с отличием бакалавра, сравнимой с двух последних стандартных семестров традиционного европейского лиценциата , диплом или магистра степени.

Бакалавр с отличием (академическая степень)

Редкая последовательная степень бакалавра с отличием ( baccalaureatus cum honore ) или бакалавра (с отличием) присуждается университетами Австралии, Канады, Новой Зеландии, Южной Африки, Великобритании и США. Требования для поступления на курс бакалавриата с отличием - это всегда специальная, ориентированная на исследования степень бакалавра с отличием или степень бакалавра с очень хорошей оценкой.

Стандартный срок обучения для этого диплома , конечно, по крайней мере один и не более двух лет, в зависимости от того , завершена ли дипломная в первом или втором году обучения. Как правило, общий стандартный период обучения на этом последовательном курсе (бакалавр + бакалавр от Cum Honore) не должен превышать пяти лет. Степень бакалавра с отличием дает право непосредственно на обучение в докторантуре и является предпосылкой для поступления на двух-трехлетнюю исследовательскую степень магистра в ведущем международном университете . Традиционные лиценциат, диплом и степень магистра, присуждаемые в Европе , в большинстве стран Содружества считаются эквивалентными академической степени бакалавра с отличием.

Содержание дипломной программы основано на предыдущей степени бакалавра. Системы перечисленных стран различаются по времени и объему услуг. Например, обучение в Австралии занимает от одного до двух лет и включает в себя объемную письменную исследовательскую работу объемом 20 000 слов. В Новой Зеландии, с другой стороны, создание менее обширной исследовательской работы в рамках годичного обучения на получение диплома может быть выполнено добровольно в рамках курсовой работы или, в зависимости от предварительных условий, также после. С точки зрения содержания, курс для отличников также включает в себя в первую очередь научно ориентированное углубление содержания предыдущего курса бакалавриата. Все степени могут быть признаны как первый год магистратуры. В Южной Африке действует принцип, согласно которому получение степени магистра можно получить только после четырех лет обучения. По этой причине студенты добавляют годовую степень с отличием к трехлетним программам, чтобы гарантировать необходимое поступление.

Премия против академической степени

Ученые степени могут использоваться только в Содружестве Наций в форме, указанной (обычно отделенной от остального текста одной строкой) в свидетельстве о награждении. Например, «степень бакалавра искусств с отличием первого класса» или «BACCALAUREATUS IN ARTIBUS CUM HONORE summa cum laude» может быть указана в тексте документа в случае получения награды с отличием. Во избежание путаницы в документах в Канаде, а также в США только диплом бакалавра с отличием / Baccalaureatus Cum Honore может использоваться в сокращении без скобок (например, A. hons , BA hon. Or BSc hons. ), с другой стороны, награда с отличием (Honors Degree) может быть дана только в скобках после аббревиатуры бакалавра (например, BA (Hon) или (Hons) ). В Австралии, с другой стороны, академическая степень бакалавра с отличием де-юре также указана в аббревиатуре в скобках (например, A. (Hons) ), поэтому там не разрешается размещать награды с отличием с такими же или похожее имя после классического бакалавра - Град цитировать. Оба правила переписки служат для того, чтобы избежать впечатления, что человек, получивший классическую степень бакалавра с отличием, впоследствии также получил последовательную академическую степень Baccalaureatus Cum Honore или бакалавра (с отличием).

В Германии тоже есть, хотя и очень редко, ученая степень бакалавра с отличием . Соответствующие правила экзаменов предусматривают двухсеместровый курс обучения для получения диплома (с объемом 60 баллов ECTS ) после предыдущей степени бакалавра (180 баллов ECTS). Эта степень бакалавра с отличием эквивалентна традиционной степени диплома. (См. Также Официальный бюллетень, Правила проведения экзаменов Ганноверского университета 5/2002 в соответствии с § 2, параграф 2 и §§ 25–30.) Немецкий диплом, как и в Канаде, де-юре также указывается аббревиатурой без скобок. награжден или возведен (например, BA hon. ). Это поможет избежать путаницы в документах, по крайней мере, с многочисленными европейскими и североамериканскими степенями с отличием, которые студенты часто дают в скобках после аббревиатуры бакалавра.

литература

  • Bologna Readers I и II: тексты и поддержка реализации целей Болонского процесса в немецких университетах . Опубликовано Конференцией ректоров Германии. (PDF файлы: B.-R. I, 2004 ( Memento от 2 июня 2010 года в интернет - архив ) 3.73 MB; B.-R. II, 2007 , 3,16 Мб)
  • Александра Кертц-Вельцель : Мотивация к дальнейшему обучению: степень магистра и бакалавра в США. В кн . : Обсуждение музыкального образования. № 29. 2006, стр. 33-35.
  • Георг Болленбек (ред.): Болонский процесс и изменение университетского ландшафта . Synchron, Гейдельберг 2007, ISBN 978-3-939381-04-4 .
  • Европейская ассоциация университетов: Справочник EUA Bologna. «Заставить Болонью работать». базовая версия, включая CD-ROM. Дж. Раабе, Штутгарт 2007, ISBN 978-3-8183-0209-2 .
  • Ханс Йоахим Мейер: Ученые степени в англоязычной области и немецкая концепция науки. В: Мысли. Журнал Саксонской академии наук в Лейпциге . Выпуск 6, 2011 г., стр. 23–43. ISSN  1867-6413 в оцифрованном виде

веб ссылки

Викисловарь: Бакалавр  - объяснение значений, происхождение слов, синонимы, переводы

Индивидуальные доказательства

  1. кроме США и Канады → Ассистент искусств
  2. ^ Университет Дюссельдорфа: Fast-Track PhD. Проверено 4 августа 2019 года .
  3. a b c d e f Оксфордский словарь английского языка . 2-е издание. Том 1. Кларендон Пресс, Оксфорд, 1989, стр. 855.
  4. a b c d Оксфордский словарь этимологии английского языка. Под редакцией К. Т. Лука . Clarendon Press, Oxford 1966 (с многочисленными, частично исправленными новыми изданиями), статья бакалавра .
  5. ^ Уолтер В. Скит : Краткий словарь английской этимологии. Wordsworth Editions, Ware (Хартфордшир) (1884) 1993 (несколько перепечаток), ISBN 1-85326-311-7 , стр. 25 f.
  6. Lexikon des Mittelalters (1999), том 1, стр. 1323, статья «Baccalarius».
  7. ^ Конрад Рюкброд: университет и колледж, история строительства и тип здания . Дармштадт 1977, ISBN 3-534-07634-6 , стр. 9-33.
  8. Ханс Йоахим Мейер: Ученые степени в англоязычной области и немецкая концепция науки. В: Мысли. Журнал Саксонской академии наук. Выпуск 6, 2011.
  9. Раздел 19 (2) HRG
  10. Bologna-Reader of Hochschulrektorkonferenz ( Памятка от 2 июня 2010 г. в Интернет-архиве ) стр. 92. (PDF)
  11. Master of Education - Мастер преподавания . В: abi. ваш путь к учебе и работе. Vol. 41, 2017. H. 2, p. 19.
  12. Годовой отчет за 2008 г. , eureta.org (pdf; 539 kB)
  13. VDI о Немецкой рамке квалификаций, апрель 2012 г. , vdi.de (pdf; 50 kB)
  14. a b c d e f Общие структурные особенности / резолюция Конференции министров образования от 10 октября 2003 г. i. d. Ф. от 18 сентября 2008 г. (файл PDF; 36 kB), КМК
  15. Бакалавр и магистр . studienwahl.de - Официальное учебное пособие по Германии
  16. Ученые звания, официальные и профессиональные звания
  17. kmk.org
  18. Бергенская декларация ( памятная записка от 19 августа 2008 г. в Интернет-архиве ) (файл PDF; 22 кБ)
  19. а б Изучение информационной системы вуза. Более чем каждый четвертый студент бакалавриата бросает учебу. tagesschau.de , 14 февраля 2008 г. (архив tagesschau.de)
  20. ^ A b Ульрих Хойблейн, Роберт Шмельцер, Дитер Зоммер, Йоханна Ванк: Развитие сокращения и отсева в немецких университетах. Статистические расчеты на основе выпускников 2006 года . (Файл PDF; 2,3 МБ), Информационная система университета, стр. 2.
  21. Хайке Шмоль: Путешествие в неизвестную страну: Образовательная Республика Германии . Трансляция на Deutschlandradio , серия Background Politics , 28 декабря 2008 г.
  22. Планируете ли вы поступить в магистратуру после получения степени бакалавра? . statista. Портал статистики
  23. Studitemps: извлекает данные из специализированного исследования серии 2020 . Что будет с Холостяком? ( Памятка от 24 июля 2013 г. в Интернет-архиве ) (файл PDF; 420 КБ)
  24. Эрик Хюттманн: В ловушке холостяка. В: Zeit-online. 11 октября 2014, доступ к 11 октября 2014 .
  25. Федеральный совет решает «профессиональный холостяк». 29 ноября 2019, доступ к 16 июня 2021 .
  26. https://www.sueddeutsche.de/bildung/bachelor-professional-bundesrat-1.4703152
  27. Пособия по переводу экзаменов повышения квалификации IHK. (PDF) IHK Nord Westfahen, доступ к 20 июня 2021 года .
  28. Анна-Майя Леупольд: Все ли мастера стали бакалаврами-профессионалами? В: handwerk.de. 19 января 2021, доступ к 14 августа 2021 .
  29. a b «Бакалавр-профессионал» и «Мастер-профессионал». Проверено 16 июня 2021 года .
  30. HRK и VDI снова критикуют «профессионального холостяка». 15 октября 2019, доступ к 16 июня 2021 .
  31. https://www.forschung-und-lehre.de/politik/hrk-warnt-bmbf-vor-berufsbachelor-1773/
  32. https://www.forschung-und-lehre.de/recht/bundesrat-lehnt-berufsbachelor-und-berufsmaster-ab-1908/
  33. ^ BMWF: Внесение ученых степеней в документы. (Правила регистрации 2012 г.) (файл PDF; 147 кБ)
  34. a b c d Международный бакалавр: Международный бакалавр как дитя Болонского процесса. Проверено 14 мая 2015 г. по адресу: http://www.bachelor-studium.net/bachelor-international.php.
  35. а б заключение. Проверено 14 мая 2015 г. по адресу: ( Памятка от 18 мая 2015 г. в Интернет-архиве )
  36. ^ Ульрих Хойблейн, Астрид Шварценбергер: Продолжительность обучения на двухэтапных курсах: международное сравнение. ISSN  1611-1966
  37. Преобразование оценок Великобритания. В: Потсдамский университет. Проверено 12 мая 2021 года .
  38. Шкала оценок Великобритании. В: Университет Гиссена. Проверено 12 мая 2021 года .
  39. a b J. Witte et al.: Сравнение англо-саксонских моделей бакалавриата: уроки разработки немецкого диплома бакалавра? (Файл PDF; 387 kB). Центр развития университетов, Рабочий доклад № 55, май 2004 г. По состоянию на 30 декабря 2011 г.
  40. ^ Статистический атлас. Проверено 26 января 2019 года .
  41. б bibliothek.wzb.eu
  42. ^ Разорвать систему класса. Проверено 21 августа 2014 .
  43. Положение об экзаменах с отличием бакалавр гуманитарных наук в архиве HsH 2002: выпуск анонса № 5/2002