Карл Дункер

Карл Дункер (родился 2 февраля 1903 года в Лейпциге ; † 23 февраля 1940 года в изгнании в США) был немецким психологом и соучредителем теории гештальт .

Жизнь

Его родителями были политики-коммунисты Герман Дункер и Кете Дункер .

До роспуска Психологического института в 1935 году Карл Дункер был учеником и сотрудником основоположников гештальт-психологии в Берлинской школе Макса Вертхаймера , Вольфганга Келера и Курта Коффки . В 1934 году его абилитация в Берлине сначала провалилась из-за политических возражений, но текст был опубликован в 1935 году. В том же году он нашел работу в изгнании в Англии, в Кембридже у Фредерика Чарльза Бартлетта, а затем был назначен Вольфгангом Келером в Swarthmore College в Пенсильвании .

Даже во время пребывания в Англии Дункер неоднократно страдал от тяжелого депрессивного состояния . В 1937 году он уехал на два месяца в Швейцарию для лечения в клинике Людвига Бинсвангера « Санаторий Бельвю » . Но ни лечение в Бинсвангере, ни его последующий переезд в США не принесли существенного улучшения его состояния. Хотя Дункер снова смог работать, и, прежде всего, Вольфганг Кёлер и его семья приложили все усилия, чтобы заботиться о нем лично, но в конечном итоге напрасно: вскоре после своего 37-летия Дункер покончил жизнь самоубийством.

Сервисы

Его научный вклад включает в себя работы по продуктивному мышлению и творческим процессам решения проблем , критику бихевиоризма , феноменологию чувств и ощущений и психологию этики . Термин функциональное связывание / фиксация , который он ввел в обращение при решении проблем, очень важен. Он используется, когда функция элемента в структуре задачи уже задана во время решения проблемы . Существующая функция элемента уже настолько прочно закреплена в задаче, что ее изменение, необходимое для ее решения, вызывает значительные трудности. В одном эксперименте проблема заключалась в установке свечей на стене ( проблема со свечами ). Необходимый для этого ящик был доступен в ситуации задачи как контейнер для булавок. Таким образом, их функции были связаны, и именно это функциональное ограничение необходимо было преодолеть, чтобы освободить путь к решению. Затем можно записать новую функцию ящика (как подсвечник). В связи с этим изменением функции задача была реструктурирована . Этот тип процесса реструктуризации также может играть важную роль в психотерапии . Подход Дункера к решению проблем посредством реструктуризации был явно интегрирован в психотерапию гештальт-теории .

Шрифты

  • О психологии продуктивного мышления , Springer, Berlin 1935.
  • Бихевиоризм и гештальт-психология . В кн . : Знание 3 , с. 162–176.
  • Обучение и понимание на службе достижения целей . В: Acta Psychologica , Гаага, 1, стр. 77-82.
  • Этическая относительность? Исследование психологии этики . In: Mind 48 , pp. 39–57 (немецкий перевод опубликован в Gestalt Theory 25 , 1 / 2-2003, pp. 33–52)
  • Об удовольствии, эмоциях и стремлении (PDF; 139 кБ) . В: Философия и феноменологические исследования 1 , стр. 391-430. (Немецкий перевод опубликован в Gestalt Theory 24 , 2/2002, стр. 75–116)
  • Внешний вид и знания человека. Статьи 1927–1940 гг. Под редакцией Х. Боэге и Х.-Дж. П. Вальтера , Verlag Krammer, Вена, 2008 г. ( ISBN 3-901811-26-5 )

литература

  • Д. Бретт Кинг, Микаэлла Кокс, Майкл Вертхаймер: Карл Данкер - Продуктивные проблемы с красивыми решениями . В: Гештальт-теория 25 , 1 / 2-2003, стр. 95-110.
  • Ханс-Юрген Вальтер: «Невозможно убить разницу» - к 100-летию Карла Дункера . В: Гештальт-теория 25 , 1 / 2-2003, стр. 7–52.
  • Вольфганг Цёллер: Продуктивное мышление и психотерапия . В: Гештальт-теория 15 , 3 / 4-1993, стр. 217-226.

веб ссылки

Индивидуальные доказательства

  1. King, Cox & Wertheimer 2003: Karl Duncker - Productive Problems with Beautiful Solutions , p. 106ff.
  2. см. W. Zöller 1993, Продуктивное мышление и психотерапия.