Наставник - помощники по чтению
Наставник - Die Leselernhelfer Bundesverband e. V. , базирующаяся в Кельне , - это немецкая некоммерческая ассоциация, деятельность которой направлена на продвижение молодых людей в области изучения немецкого языка . Основное внимание в работе уделяется развитию навыков чтения (навыков чтения и понимания прочитанного) и языковых навыков у детей и подростков в возрасте от 6 до 16 лет.
сказка
Супруги Отто Стендер и Йоханна Стендер, продавцы книг, нашли широкую поддержку среди своих друзей их идеи «Ганноверский ответ Пизе» и в 2003 году основали первую ассоциацию MENTOR. По первым сообщениям газеты, зарегистрировалось более 100 заинтересованных волонтеров; в том же году в Ганновере обслуживались почти 200 школ. Эта инициатива стала успешной моделью и только один год спустя он получил в startsocial федеральную награду от тогдашнего федерального канцлера Герхарда Шредера . Из этой идеи возникло общенациональное движение, и все больше и больше добровольцев основывали ассоциации MENTOR в Германии. С 2008 года они были организованы под эгидой Федеральной ассоциации, объединяющей 91 ассоциацию и 11 дочерних инициатив по всей Германии. Маргрет Шааф была первым председателем федеральной ассоциации с 2013 года; до этого в 2010 году она основала группу MENTOR в Хюрте, которую она возглавляет и сегодня. MENTOR отличается от других инициатив по чтению тем, что основан на принципе успеха основателя: прививать навыки чтения и постоянно сопровождать детей чтением на основе определенных критериев.
В 2011 году 7 500 студентов сопровождали около 6000 наставников, которые, в свою очередь, организованы в 40 региональных ассоциаций. В 2017 году более 14000 студентов сопровождали около 11000 наставников из 72 региональных ассоциаций-членов. В сентябре 2020 года действовала 91 ассоциация, 12 500 наставников которой поддержали 16 500 студентов. Эти цифры показывают, насколько успешным является финансирование MENTOR. Исторически сложившееся движение особенно быстро распространилось в северной Германии и на западе. В 2017–2019 годах федеральная ассоциация приложила больше усилий для создания ассоциаций и групп на юге Германии.
Соучредитель Отто Стендер и его первый ученик были приглашены принцем Чарльзом в Берлин в апреле 2009 года, чтобы лично представить идею проекта наставника наследному принцу.
Ежегодно следовали многочисленные награды федеральной ассоциации и региональных клубов.
задания
_Mentor_und_F%C3%B6deration_T%C3%BCrkischer_Elternvereine_in_Niedersachsen_e.V._(F%C3%96TEV-Nds).JPG)
2015 г. на «Дне открытия Ганноверского края »
Наставник смотрит только после одного ребенка в течение периода , по крайней мере , один учебный год, один раз в неделю. Продвижение чтения MENTOR всегда происходит в сотрудничестве со школами . Учителя отбирают учеников с индивидуальными потребностями. Если вы и ваши родители согласны, следует первая встреча с наставником по чтению. Помощь МЕНТОРА школам необходима и приветствуется, потому что треть родителей мало читают своим детям. В результате они часто поступают в школы со значительным языковым разрывом. Наставники по чтению учитывают навыки и интересы студентов, обеспечивают индивидуальное продвижение чтения и уделяют им время и внимание. Таким образом, наставники помогают своим читающим детям добиться лучшего начала жизни. Только те, кто может читать и понимать смысл текстов, могут сформировать мнение, окончить школу и взять свою жизнь под контроль.
Детей и молодых людей поддерживают индивидуально, они получают внимание и благодарность. Это означает, что идея МЕНТОРА выходит далеко за рамки чтения. Урок наставничества не является ни лечением, ни обучением. НАСТАВНИК поддерживает всех детей. Опыт показывает, что читающие дети и молодые люди с таким подходом получают удовольствие от чтения, улучшают свой язык и навыки чтения, становятся более уверенными в себе и повышают свои социальные навыки , независимость и творческие способности .
Федеральная ассоциация считает себя политически независимым контактным лицом для инициатив в области чтения в Германии, направленных на индивидуальное продвижение детей и молодежи в области чтения и языковых навыков . Федеральное объединение привержено развитию идеи Mentor - Die Leselernhelfer . Он обеспечивает стандарты качества для поддержки детей и подростков, а также посредством дополнительного образования и материалов.
Он служит организационной и информационной платформой, форумом для обсуждения и обучения своих членов, а также представляет их интересы в политике и бизнесе. Членами являются зарегистрированные ассоциации, а также другие юридические лица, которые могут подтвердить статус общественной пользы. Раз в год общее собрание принимает решение о дальнейшем развитии движения.
литература
- Петра Рюкерль: Когда чтение становится приключением / Во времена смартфонов и Netflix чтением часто пренебрегают, и у многих детей даже нет своей книги ... , в: Neue Presse от 26 октября 2018 г., стр. 17
- Верена Колл: Так проект из Ганновера оказался в Кельне , в Neue Presse от 26 октября 2018 г., стр. 17
веб ссылки
- Официальный веб-сайт
- Bärbel Kleinelsen: Новое в Крефельде: наставник, помощники по чтению. В: рп онлайн. 2 марта 2016 .
Индивидуальные доказательства
- ↑ Маргрет Шааф, Хугетт Морин-Хаузер (ответственный): Выходные данные согласно веб-сайту Федеральной ассоциации, последний доступ 3 мая 2017 г.
- ↑ История на mentor-leselernhelfer-heidelberg.de ( Memento от 12 октября 2013 года в интернет - архив )
- ↑ MENTOR Die Leselernhelfer Hannover (ред.): Идея делает школу, волонтерская инициатива MENTOR - Die Leselernhelfer . 2-е издание. Ганновер 2008, ISBN 3-934900-09-7 , стр. 115 .
- ↑ О федеральной ассоциации. Проверено 18 января 2018 года .
- ↑ О МЕНТОРЕ. Проверено 18 января 2018 года .
- ↑ Ян Седелес : Британцы открывают для себя проект «Ментор» , в: Hannoversche Allgemeine Zeitung от 23 апреля 2009 г.
- ↑ Почему продвижение чтения так важно в Германии. Чтение Foundation, 18 января 2018, доступ к 18 января 2018 .
- ↑ MENTOR - Die Leselernhelfer Bundesverband (Ред.): MENTOR - с принципом 1: 1 к успеху, материалы для квалификации наставников по чтению . 1-е издание.