Студенческий конкурс по политическому просвещению

Логотип студенческого конкурса

Студенческий конкурс политического образования является крупнейшим конкуренции на немецком языке для политического образования и спонсируется Конференции министров образования. С 1971 года Федеральное агентство гражданского просвещения (БПО) ежегодно проводит конкурс по всей стране. Студенческий конкурс также направлен на немецких школах за рубежом , австрийские школы и школы в немецкоязычном сообществе также предлагаютсяв Бельгии - школы Южного Тироля, а с 2016 года - школы Великого Герцогства Люксембург. Ежегодно в конкурсе принимают участие около 60 000 молодых людей, а с начала конкурса в нем приняли участие более трех миллионов школьников. Школьные классы могут создавать творческие проекты, такие как короткометражные фильмы, подкасты или презентации, для задач, которые меняются каждый год и касаются текущих социальных проблем, и представлять их в Федеральное агентство гражданского образования. Он оценивает вклады и награждает лучшие вклады призами.

процедура

Конкурс на политическое образование начинается с нового учебного года и заканчивается в начале декабря, когда заканчивается прием заявок. Школьники 4–12 классов работают вместе в своем классе, на курсе или в рабочей группе над учебным проектом, который они могут выбрать из шести различных предметных областей. Копии можно запросить бесплатно в Федеральном агентстве по гражданскому образованию. На сайте бпб к заданиям добавлена ​​актуальная информация и материалы - в том числе для учителей.

Для уровней с 4 по 8 или с 8 по 12 предлагаются два задания с разной степенью сложности. Они не дифференцируются по типу школы. Однако в нескольких раундах оценки гарантируется, что заявки из школ, традиционно находящихся в более неблагоприятном положении, также имеют неплохие шансы на достижение призовых мест.

По истечении крайнего срока подачи заявок (обычно в начале декабря) проекты будут оцениваться на предмет их ценности примерно 70 членами предварительного жюри после подробного обсуждения содержания, прежде чем основные члены жюри окончательно присуждут призы во втором раунде оценки. В состав основного жюри входят, среди прочего, ежегодно меняющиеся младшие присяжные, которые все еще ходят в школу, а также могут проверить проекты на предмет их соответствующей возрасту презентации. Результаты будут опубликованы в начале февраля, а победившие классы получат свои призы.

После этого начинается внутренняя подготовка к следующему туру конкурса. Это должно произойти как можно раньше, поскольку соревнование особенно характерно тем, что является единственным в своем роде, проводящим пробный запуск. Избранные школьные классы работают над заданиями перед публикацией и оставляют отзывы редакторов о заданиях. Таким образом, тетради можно будет заново пересмотреть, и можно будет гарантировать наиболее точные формулировки и задачи, соответствующие возрасту.

Цели конкурса

Важная цель состоит в том, чтобы учащиеся в целом или в рамках курса при поддержке учителя имели дело с текущими темами, которые в настоящее время обсуждаются в нашем обществе. Проекты специально адаптированы к учебным планам как можно большего числа классов, чтобы их можно было легко связать с общими учебными модулями. С другой стороны, дети и подростки должны сами стать активными и получать информацию различными способами, оценивать и фильтровать собранные результаты. Ведь все знания нужно преподносить таким образом, чтобы это было интересно и понятно другим. Каждой теме присваиваются определенные формы презентации для задач для младших, например, настенные календари, квартеты или настольные игры, стенгазеты или иллюстрированные рассказы, для более старых, включая мультимедийные презентации, веб-сайты, иллюстрированную документацию или газетные страницы.

Эти проекты призваны укрепить самостоятельную работу студентов и классного сообщества и пробудить интерес к политическим вопросам. Здесь важную роль играет формирование собственного обоснованного мнения. Практическая направленность конкурса продвигает проектные уроки, и ученики имеют возможность самостоятельно исследовать и, например, готовить и проводить экспертные дискуссии.

Цены

В студенческом конкурсе по политическому просвещению будет разыграно 350 призов, в том числе одиннадцать однонедельных школьных поездок в Германию и за границу, а также многочисленные денежные призы до 2000 евро. Особо стоит отметить, что классы, получившие главный приз, будут удивлены посещением студенческой конкурсной команды, а их призы будут вручены лично.

Остальные 340 классов, которые могут успешно обеспечить приз, получают свою денежную премию и сертификат, все остальные получают сертификат посещаемости. Независимо от того, выигран ли приз, все участники получают признание - в 2018 конкурсном году это был тканевый рюкзак в дизайне школьного конкурса.

литература

  • Проект Ханса-Георга Ламберца « Обучение в классе - студенческий конкурс политического образования». В: W.B Beutel, S. Tetzlaff (Ed.): Конкурсы школьников за демократическое образование, Франкфурт 2018, ISBN 978-3-7344-0703-1 , стр. 67-92
  • В. Багс, У. Марвеге: Школьные олимпиады по политическому просвещению. В: Д. Ланге, В. Рейнхардт (ред.): Базовые знания политического образования. Том 6: Методы политического воспитания. Hohengehren 2007, ISBN 978-3-8340-0211-2 , стр. 204-211.
  • Ф. Цёлльнер: Вы должны создать себе имидж! Опыт участия в школьном конкурсе по политическому просвещению. Отчет о семинаре. В: Федеральный центр политического образования (Hrsg.): Политические уроки в век информации. СМИ и новые учебные среды. Schwalbach 2001, ISBN 3-89331-429-6 , стр. 236-244.
  • Г. Абель-Ольсен, А. Гейдрих, Х. Вурцель: Студенческий конкурс политического образования, Федеральное агентство политического образования. В: Robert Bosch Stiftung (Ed.): School and German Unity. Программы и проекты совместного обучения и действий Востока и Запада. (Примеры, опыт, предложения, практические советы). Штутгарт, 1999, ISBN 3-922934-52-8 , стр. 68-79.
  • В. Редванц: Студенческий конкурс на политическое образование. Пример обучения, ориентированного на действия. В: Г. Брайт, С. Шиле (ред.): Ориентация на действие в политическом обучении. Schwalbach 1998, ISBN 3-89331-351-6 , стр. 325-343.
  • Федеральное агентство политического просвещения (Ред.): Студенческий конкурс на политическое просвещение - проектный метод как средство политического просвещения. Бонн 1979, ISBN 3-921352-49-5

веб ссылки