Передача знаний

Передача знаний относится к успешной передаче данных от отправителя к получателю , которые сначала кодируются внутренним носителем знаний и декодируются получателем, а затем обрабатываются через промежуточный уровень информации в фактические знания. Этот процесс может сопровождаться различными расстройствами, такими как интеллектуальные барьеры приема со стороны получателя или организационные препятствия. Спираль знаний в соответствии с Nonaka описывает этот процесс с абстрактной точки зрения. Передача знаний характеризует максимально возможный процесс передачи между отдельными лицами, группами, обществами и семантический выступает над чисто числовой передачей данных и передачей информации .

Успешная передача знаний - необходимое условие для обучения . Есть неявное знание , но есть и явное знание, которое можно передать. Герменевтический круг является признанной научной работой и обучения метод , который создает и постоянно анкеры неявного знания в реципиенту через шаг за шагом , и закончил процедуру (начинающий, продвинутую, профессиональная) отправитель (например, в шахматном порядке программы , конечно). На нейронном уровне в мозге получателя передачи создаются новые нейронные синапсы , и знания « передаются ». В результате знания продолжают расти как ресурс в процессах передачи.

Передача знаний происходит на следующих уровнях:

  • межличностная передача знаний (например, учитель-ученик)
  • групповая передача знаний (например, семья)
  • внутриорганизационная передача знаний (например, компания)
  • межорганизационная передача знаний (например, совместное предприятие )
  • Аккультурация (например, война: победоносная сила и проигрышное общество)

определение

Передача знаний в основном понимается как идентификация, передача и интеграция знаний между разными людьми и / или организациями.

Передача знаний, связанных с наукой и бизнесом, понимается двояко: 1. более старым, более ограниченным образом и 2. более новым, более всеобъемлющим образом.

  1. Передача знаний понимается в более старом смысле, чем задача взаимодействия науки и бизнеса. Эти интерфейсы предназначены для посредничества между научными учреждениями, например Б. Университеты и компании, желающие с ними сотрудничать. Первый контакт может происходить с обеих сторон: запросы из экономики направляются ученым, чтобы затем выработать решение проблемы, или, наоборот, результаты исследований передаются компаниям.
  2. Передача знаний в более современном смысле охватывает гораздо больше отношений, чем между наукой и бизнесом. По сути, речь идет о любой форме общения между экспертом и непрофессионалом . Примерно так видят цитируемые авторы. Дополнительные примеры: врач - пациент, учитель - ученик, ученый одного предмета - ученый другого, компания - заказчик. Передача знаний, безусловно, может происходить с обеих сторон - то есть как от эксперта, так и от непрофессионала. Компании, в частности, используют методы и подходы передачи знаний, такие как B. так называемый ретранслятор знаний для решения проблем глобализации и демографических изменений.

Во втором, более современном смысле, передача знаний и ее условия являются предметом науки трансфера . Ей посвящена серия коллоквиумов, которые Герд Антос (Галле) и Сигурд Вихтер (Геттинген) проводят попеременно с 1999 года.

Передача знаний всегда проходит через фазы инициации, потока знаний и интеграции, независимо от степени знаний. Передача знаний инициируется при инициировании, на этапе потока знаний происходит фактическая транзакция знаний, а на последнем этапе вновь переданные знания проверяются и, при необходимости, интегрируются в существующую базу знаний.

Исследование передачи знаний

Каннинг и его коллеги различают три разные стратегии изучения переноса науки на практику:

  1. Анализ входных данных: они исследуют практическую значимость научных публикаций на основе критериев содержания, таких как практическая значимость вопроса или четкие практические рекомендации.
  2. Анализ процесса: он изучает степень, в которой профессиональные практики воспринимают научные выводы, например Б. спросив, какие научные публикации они получают.
  3. Анализ результатов: он исследует степень применения научных результатов, например B. Записывается распространение научно доказанных методов и процедур на практике.

литература

  • Герд Антос , Сигурд Вихтер (ред.): Передача знаний через язык как социальная проблема . (= Передача науки. 3). Питер Ланг, Франкфурт-на-Майне, 2005 г.
  • Альберт Буш, Оливер Стеншке (ред.): Передача знаний и социальная коммуникация. Праздничный сбор для Сигурда Вихтера в день его 60-летия. Питер Ланг, Франкфурт-на-Майне 2004, ISBN 3-631-51823-4 .
  • Сюзанна Гёпферих: Производство текстов в эпоху глобализации: разработка дидактики передачи знаний . Штауффенбург, Тюбинген 2002.
  • Вероника Липпхардт, Дэвид Людвиг: передача знаний и науки. В: Европейская история онлайн под ред. из Института европейской истории (Майнц) , 2011 г., дата обращения: 2 ноября 2011 г.
  • Оливер Стеншке, Сигурд Вихтер (ред.): Передача знаний и дискурс. (= Передача науки. 6). Питер Ланг, Франкфурт-на-Майне 2009, ISBN 978-3-631-58552-8 .
  • Сигурд Вихтер, Герд Антос (редактор), В сотрудничестве с Даниэлой Шютте и Оливером Стеншке: Передача знаний между экспертами и непрофессионалами: Краткое изложение науки о передаче. (= Передача науки. 1). Питер Ланг, Франкфурт-на-Майне 2001, ISBN 3-631-36572-1 .
  • Сигурд Вихтер, Альберт Буш (ред.): Передача знаний - контроль успеха и обратная связь с практикой. (= Передача науки. 5). Питер Ланг, Франкфурт-на-Майне 2006, ISBN 3-631-53671-2 .
  • Сигурд Вихтер, Оливер Стеншке (ред.), В сотрудничестве с Мануэлем Танцем: Теория, контроль и средства передачи знаний. (= Передача науки. 2). Питер Ланг, Франкфурт (Майн) 2004, ISBN 3-631-51832-3 .
  • Бенно Акерманн, Оливер Кранчер, Клаус Норт, Катрин Шильдкнехт, Сильвия Шорта: Успешная передача знаний в гибких организациях. Springer Verlag, 2018, ISBN 978-3-658-19467-3 . (springer.com)

веб ссылки

Викисловарь: Передача знаний  - объяснение значений, происхождения слов, синонимов, переводов

Смотри тоже

Индивидуальные доказательства

  1. Стефан Дётч: Передача знаний при реинтеграции экспатриантов: теоретический и эмпирический анализ внутренних структур и процессов компании. Springer-Verlag, 2016, с. 35.
  2. Кирстен А. Шредер: Дизайн внутренней передачи знаний компании, ориентированный на сотрудников: Выявление влияющих факторов на примере проектных команд. Springer-Verlag, 2013, с. 57.
  3. Майкл Тиль: Передача знаний в сложных организациях: эффективность за счет повторного использования знаний и передового опыта. Springer-Verlag, 2013, с. 42.
  4. Бенно Акерманн в Ричарде Пирчере (ред.): Управление знаниями, передача знаний, сети знаний: концепции, методы, опыт. Publicis, Эрланген, 2014 г., ISBN 978-3-89578-436-1 .
  5. AE Katzung, R. Fuschini, M. Wunram: ExTra (передача опыта) - гарантия знаний в AIRBUS. В: Отчеты VDI. Том 1964, VDI Verlag, Дюссельдорф 2006, ISBN 3-18-091964-7 , стр. 243-266.
  6. Компания грозит потерять знания. В: ФАЗ. 19 октября 2006 г., berufundchance.fazjob.net
  7. Эффективное развитие персонала для МСП. В: ФАЗ. 10 марта 2008 г., berufundchance.fazjob.net
  8. ^ Георг фон Крог, Мария Кёне: Передача знаний в компаниях. Этапы передачи знаний и важные влияющие факторы. В: Компания. № 5, 1998, стр. 235-263.
  9. UP Kanning, MT Thielsch, T. Brandenburg: Стратегии изучения передачи науки и практики. В: Журнал промышленной и организационной психологии. Том 55, № 3, 2011 г., стр. 153-157. (PDF)