Антон Семенович Макаренко

Антон Семенович Макаренко

Антон Макаренко ( русский Антон Семёнович Макаренко , научный. Транслитерация Антон Семенович Макаренко ; родился 1 марта . 13 июля / 13 марта  1888 г. Грег. В Белополье , Российская Империя ; † 1 апреля 1939 г. в Голицыно , Советский Союз ) был советским педагогом и писателем. . Он считается самым важным педагогом в Советском Союзе.

Жизнь

Родителями Макаренко были Семен Григорьевич, чиновник-железнодорожник, и Татьяна Михайловна, солдатская дочь дворянского происхождения. В 1904 году Макаренко с отличием окончил Кременчугское городское училище . Он окончил годичный педагогический курс и с 1905 г. работал учителем в начальной школе. Он преподавал русский язык, рисунок и технический рисунок в двухклассной железнодорожной начальной школе в Крюкове, а с 1911 года в школе для железнодорожников в Долинской. С 1912 по 1917 год Макаренко учился в Полтавском педагогическом институте . Оттуда он вернулся в Крюков, где с 1918 года работал директором школы.

Услуги

В 1920 г. Макаренко участвовал в реорганизации школ в трудовые училища в Полтавской губернии . В ноябре того же года - в районе, который был разрушен гражданской войной в России и охвачен голодом и мародерскими бандами - он начал строительство дома-интерната для несовершеннолетних, совершивших уголовные преступления, позднее - Горьковской колонии , названной в честь русского писателя. Максим Горький . На месте бывшей военной колонии для несовершеннолетних под его руководством было создано первое в Советском Союзе совместное учебное заведение такого рода. Первыми учениками были осиротевшие или брошенные во время войны дети - молодые воры, члены банд, дети-солдаты, детские проститутки. В 1927 году Макаренко также основал под Харьковом колонию Ф.Е. Дзержинского , которая впоследствии стала фабрикой, производящей (по сей день) известную марку фотоаппаратов ФЭД . Колония была учреждением советской тайной полиции ЧК, основанной Феликсом Дзержинским , и превратилась для них в кузницу кадров. По этой причине (а также, возможно, потому, что он держался подальше от партии и ее борьбы) Макаренко, вероятно, без вреда пережил сталинские чистки .

С 1935 года Макаренко был заместителем начальника управления трудовых колоний НКВД в Киеве, а с 1937 года до самой смерти жил как писатель-фрилансер в Москве . В 1939 году награжден орденом Трудового Красного Знамени Советского Союза. В том же году он вступил в КПСС и вскоре умер 1 апреля 1939 г., путешествуя поездом. Его могила находится на Новодевичьем кладбище в Москве.

Педагогическая работа

Макаренко был наиболее известен своей просветительской работой в качестве домашнего воспитателя и начальника Горьковской колонии с 1920 по 1928 год, коммуны Дзержинского с 1927 по 1935 год, а также как автор книг и статей об этой работе. Роман «Педагогическая поэма о двух домах» считается главным произведением Макаренко. Первая часть была начата в 1925 году и закончена в 1933 году, вторая - в 1934 году, а третья - в 1935 году. Позже роман получил вторичное название Der Weg ins Leben , первоначально так назывался первый полнометражный советский звуковой фильм ( Der Weg ins Leben (Putjowka w schisn) ), режиссером которого был Николай Экк в 1931 году по сценарию Макаренко. и с бывшими учениками в качестве актеров в коммуне Дзержинского.

Макаренко разработал форму коллективного образования с целью воспитания разносторонней личности, первоначально основанную на теориях Жан-Жака Руссо , Иоганна Генриха Песталоцци и других гуманистических мыслителей. Он намеревался получить образование без насилия телесных наказаний и без иерархической власти со стороны учителей. Обучение основывалось на единице внутренней дисциплины, самоуправления и полезного труда. Авторитет педагога основывался на его уважении к ребенку, его абсолютной искренности по отношению к ученикам и твердому доверию к людям. Макаренко был не столько теоретиком, сколько прагматиком и реалистом. Его действия основывались в первую очередь на ситуации, намерениях его оппонента, как им захвачено, и здравом смысле .

Существенным аспектом работы Макаренко была реабилитация безнадзорной молодежи. В 1930-е годы на его воспитание сильно повлияла социалистическая педагогика Сталина. Со временем центральную роль сыграло комсомольское молодежное объединение . Дисциплина дополнительно обеспечивалась иерархической системой, в которой новичок изначально не имел личной свободы, но за ним ухаживал полноправный член муниципалитета, который лично за него отвечал. В случае проступка каждый полноправный член может быть понижен до статуса новичка без каких-либо прав в любое время коллективным решением. Реальное слово в колонии имела группа комсомола, членство в которой было особой честью, которую нужно было заработать хорошим поведением и особыми достижениями. Макаренко воздерживался от коллективных суждений и вмешивался умеренно и всегда в пользу правонарушителя, когда ему это казалось необходимым. Молодые люди регулярно ходили в школу, работали в мастерских и на полях, самостоятельно управляли колонией. Все воспитатели жили в колонии, но в комнатах, отдельных от спален для молодых людей. Они ели одну и ту же пищу с молодежью в общей столовой, работали над строительством домов и в хозяйстве и вместе с молодежью организовывали вечера посредством игр, чтений, театральных представлений и дискуссий. Воспитательный принцип Макаренко звучал так: «Я бросаю вам вызов, потому что уважаю вас».

Система лагерного образования Макаренко отличается тем, что не признает каких-либо неотъемлемых прав человека при вступлении в образовательный коллектив, и предоставляется первый статус бесправного человека. Иерархическое восхождение и приобретение прав внутри лагерного общества возможно только через соответствующее поведение. Права можно было получить через соответствующее поведение, но их можно было отозвать в любое время.

Прием на западе

С 1968 года, во время холодной войны , рабочая группа университетского профессора в Марбургском университете в исследовательском центре сравнительного педагогического исследования занималась вопросами педагогики Макаренко.

Его именем назван астероид главного внешнего пояса (3214) Макаренко .

Работы (подборка)

  • Путь к жизни. Учебная поэма (полный текст - Педагогическая поэма , 1933-1935). Строительство Берлина в 1950 году
  • Книга для родителей , роман, (Книга для родителей, 1937)
  • Флаги на башнях , постройка (Флаги на башне, 1938 г.), Берлин, 1973 г.
  • Лекции по воспитанию детей, людей и знаний. Берлин 1970
  • Подборка . Издание европейской книги. Берлин (Запад) 1974
  • А.С. Макаренко Верке (5 т.) Люди и знания, Берлин 1970–1974.
  • Гётц Хиллиг и Зигфрид Вайц, (ред.): Макаренко - Сочинения (20 томов) Марбургского университета

Смотри тоже

литература

Биографический
  • Я. С. Балабанович: Антон Семенович Макаренко. Очерк его жизни и творчества . Издательство "Новая жизнь". Берлин. 1953 г.
  • Валентин Бейлинсон: А.С. Макаренко в Москве. Последние два года жизни в: Ежегоднике исследований по истории рабочего движения , том II / 2007.
  • Гётц Хиллиг, Зигфрид Вайц (ред.): Макаренко . Общество научной книги Дармштадта 1979.
  • Гётц Хиллиг: «Они не могли собраться вместе ...» Как братья Макаренко пытались преодолеть свое насильственное разделение в 1930-е годы, в: Ежегоднике исследований по истории рабочего движения, том III / 2008.
  • Франц Хофманн: Антон Семенович Макаренко , Pahl-Rugenstein Verlag, Кельн, 1980.
  • Манфред Франц: А.С. Макаренко, домашний учитель Службы государственной безопасности СССР, и его концепция коммунистического коллективного образования . В: Mothes et al. (Ed.): Damaged Souls: GDR Youth and State Security . Эд. Temmen 1996.
  • Изабелла Рюттенауэр: А.С. Макаренко. Педагог и писатель в советском обществе . Гердер, Фрайбург-им-Брайсгау, 1965.
О творчестве Макаренко
  • И. А. Кайров, Л. Дж. Гордин, П. Т. Фролов: Идеи Макаренко в школах и современность , люди и знания, Берлин 1980.
  • Йоханнес-Мартин Камп: Детские республики. История, практика и теория радикального самоуправления в детских и юношеских домах. Leske + Budrich, Opladen 1995, ISBN 3-8100-1357-9 Глава 20: Макаренко и др. в России и Украине (стр. 467–544).
  • Гётц Хиллиг: Трудовое сообщество ОГПУ в Болшево. Генезис и педагогическая концепция, в: Ежегодник исследований по истории рабочего движения , Том III / 2006.
  • Friedemann Lüpke: Образовательные районы для безнадзорных детей и молодежи. Систематическое сравнительное исследование проблемных структур открытого начала обучения. Примеры Станса, Младшей республики и Горьковской колонии . Вюрцбург: Ergon 2004, ISBN 3-89913-350-1 .
  • Александр Больц, Эдгар Гюнтер: Макаренко сегодня . Люди и знания Берлин 1973.

веб ссылки

Commons : Антон Макаренко  - коллекция изображений, видео и аудио файлов.

Индивидуальные доказательства

  1. ^ Карола Кульман: Социалистическая педагогика . В: Карола Кульман (ред.): Воспитание и образование. Введение в историю и актуальность педагогических теорий . Springer VS, Висбаден 2013, ISBN 978-3-531-19387-8 , стр. 143 .
  2. ↑ Валентин Бейлинсон: А.С. Макаренко в Москве. Последние два года жизни, в: Ежегодник исследований по истории рабочего движения , Том II / 2007.
  3. ↑ Тексты доклада Макаренко
  4. ^ Лутц Д. Шмадель : Словарь названий малых планет . Пятое переработанное и дополненное издание. Ред .: Лутц Д. Шмадель. 5-е издание. Springer Verlag , Берлин , Гейдельберг 2003, ISBN 978-3-540-29925-7 , стр. 186 (английский, 992 стр., Link.springer.com [ONLINE; доступ 19 сентября 2020 г.] Оригинальное название: Dictionary of Minor Planet Names . Первое издание: Springer Verlag, Berlin, Heidelberg 1992): «1978 TZ6. Открыт 1978 окт. 2 Л.В. Журавлевой в Научном ».
личные данные
ФАМИЛИЯ Макаренко, Антон Семенович
АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ИМЕНА Макаренко, Антон Семёнович (русский)
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ Советский педагог
ДАТА РОЖДЕНИЯ 13 марта 1888 г.
МЕСТО РОЖДЕНИЯ Белополье , Харьковская губерния , Российская Империя
ДАТА СМЕРТИ 1 апреля 1939 г.
МЕСТО СМЕРТИ Голицыно