Мера (драма)

данные
Заголовок: Мера
Род: Урок
Исходный язык: Немецкий
Автор: Бертольт Брехт
Музыка: Ханс Эйслер
Год публикации: 1930 г.
Премьера: 13./14. Декабрь 1930
Место премьеры: Берлин , дом старой Берлинской филармонии

Эта мера является драма по Бертольта Брехта . Подобно Der Yesager / Der Neinsager или Das Badener Lehrstück о согласии , это одна из так называемых дидактических частей .

Возникновение

Эта мера возникла в сотрудничестве с композитором Ханнсом Эйслером в результате переработки школьной оперы Der Jasager , которую Брехт написал около 1929/30 года на основе японской модели без театра в переводе Элизабет Хауптманн и музыку для которой написал Курт Вайль. . Премьера дидактического произведения состоялась 13/14. Декабрь 1930 г. в доме «старой» Берлинской филармонии на Бернбургерштрассе в ночном представлении. Из-за резкой критики и дискуссий после премьеры Брехт написал вторую версию, которая была напечатана в конце 1932 года.

содержание

Четыре коммунистических агитатора предстают перед «контрольным хором» (партийным судом), чтобы оправдать убийство и истребление молодого товарища. При этом они разыгрывают ситуации, которые привели к этой крайней «мере». Их миссия заключалась в том, чтобы отправиться из России в Китай для проведения там пропаганды : на границе их встретил местный товарищ, который должен был сопровождать их от имени партии. Агитаторы используют маски, чтобы стереть свою личность, и пересекают границу под видом китайцев. Социальные условия в Китае характеризуются жесточайшей эксплуатацией и угнетением. Помимо прочего, людей используют в качестве тягловых животных, потому что, с точки зрения капиталистических эксплуататоров, они более прибыльны, чем настоящие вьючные животные. Агитаторы быстро находят сторонников среди китайской рабочей силы и преуспевают в том, чтобы большинство с энтузиазмом относились к своему делу. Однако молодой товарищ не может вести себя должным образом тактически: вместо того, чтобы выполнять действия, определенные агитаторами, он неоднократно проявляет сострадание и тем самым ставит под угрозу работу группы. Наконец он срывает маску. После того, как их разоблачили как иностранных революционеров, агитаторы бегут и убивают молодого товарища с его согласия, чтобы не быть убитыми самими китайцами. Затем они успешно продолжают свою работу. В Китае революция тоже наконец «марширует». Вернувшись в Россию, они должны ответить перед партийным судом за убийство молодого товарища. Публикация заканчивается фундаментальным обсуждением того, насколько революция может нарушить моральные принципы, чтобы эффективно бороться с эксплуатацией и угнетением.

стиль

Мера - одна из обучающих частей . Основная идея дидактической драматургии состоит в том, что спектакль ориентирован не на публику, а на самих актеров. Принимая разные позы и жесты, они должны пройти политическую подготовку. В то же время текст и музыка содержат многочисленные отсылки к драматургии (баховских) страстей. Считается несомненным, что на проблему пьесы повлияли несколько произведений Ленина , например Der "Linke Radikalismus" - детская болезнь коммунизма . Для своей пьесы Брехт стремился к сотрудничеству с рабочими хорами и связи с революционным рабочим движением. Это отличает эту меру от более ранних дидактических материалов, которые были связаны с усилиями в области гражданской реформы.

прием

Эта мера была одна из Бертольда Брехта самых спорных работ , потому что в этой драме он косвенно относились к « сталинских чисток » в Советском Союзе (который не начинался в полной мере до тех пор , несколько лет спустя ) таким образом , что некоторые увидели это как оправдание политики чистки. Многих также беспокоил эвфемистический термин «мера», обозначающий убийство человека. С другой стороны, критиковалось, особенно со стороны коммунистов, что пьеса, несмотря на конфликт, является очень схематичным произведением Брехта. После 1945 года Брехт запретил постановку мероприятия , но при этом в разговоре с Манфредом Веквертом назвал спектакль образцом «театра будущего».

Вальтер Бенджамин пишет о «Мере» в своей лекции «Автор как продюсер» (1934) со ссылкой на наблюдение Эйслера о том, что музыка без слов приобрела свое большое значение и свое полное распространение только при капитализме , о «превращении концерта в политическое собрание» ». невозможно без участия слова », и он добавляет в качестве примера:« Но то, что такое изменение действительно представляет собой высший уровень музыкальных и литературных технологий, Брехт и Эйслер доказали своей дидактической пьесой Die Measure ».

В своей пьесе « Маузер» (1970) Хайнер Мюллер поднимает проблему меры и усиливает ее с точки зрения содержания и формы.

Смотри тоже

Индивидуальные доказательства

  1. ↑ В интервью с Эйслером под названием: Das Lied, родившийся в битве с Berliner Rundfunk в декабре 1957 года, Эйслер говорит о 1928 году.
  2. ↑ BB: Избранные произведения в 6 томах . Suhrkamp 1997, том 2, стр. 664 и далее
  3. ↑ Уолтер Бенджамин, «Автор как продюсер. Выступление в Институте изучения фашизма в Париже 27 апреля 1934 г. », в: Собрание сочинений . Второй том. Вторая часть под редакцией Рольфа Тидеманна и Германа Швеппенхойзера. Suhrkamp, ​​Франкфурт-на-Майне, 1982 г., 2-е издание единственного издания 1989 г., ISBN 3-518-57307-1 , стр. 683-701, стр. 694

литература

  • Бертольт Брехт: Мера. Зуркамп, Франкфурт-на-Майне, ISBN 3-518-12058-1 .
  • Инге Геллерт, Герт Кох, Флориан Вассен (ред.): МЕРЫ. Спорная точка зрения Праксис Брехт. Дидактическая пьеса Эйслера DIE MESSNAHME , Theater der Zeit. Исследование 1, Берлин, 1998 г.

веб ссылки