Сверлить
Под Drill это разговорно строго авторитарное учение или стиль воспитания , в которой ребенок через упорное повторение одних и те же упражнения и запоминание должны быть доведен до высокой производительности. Человек, который тренирует ребенка, подвергает себя подозрению в игнорировании или подавлении инициативы , независимого и независимого мышления, воображения и творческих способностей ребенка. Даже при любящем внимании к ребенку и уважении его или ее индивидуальности «тренировка» не считается совместимой. Согласно тому же пониманию, «Упражнение» не способствует развитию ребенка, а направлено на самодисциплину , послушание и нарушение воли и, таким образом, является доказательством черной педагогики .
Однако, поскольку не существует критерия, с помощью которого можно было бы четко отличить « тренировку » от связанных терминов « обучение » или « практика », этот термин не нашел своего пути в научном лингвистическом использовании. Те авторы, которые хотят подчеркнуть, что они считают определенную тренировку или упражнение бессмысленными или необоснованно тяжелыми и утомительными, с большей вероятностью будут говорить о «упражнении».
История концепции
Термин, заимствованный от военного дела ( сверл , оружие сверла ), вступил в педагогику с реформой педагогикой в конце 19 - го века, где с тех пор она была фразой , обозначая принуждение школы старого типа, у которого учение метода были охарактеризовано с помощью авторитаризм и заучивание наизусть. С изобретением учения ориентированных на конкретные действия , в которых ученик должен учиться по своей собственной инициативе и с его собственной целью (независимая деятельность ), практикующий , который также играл главную роль на Гумбольдт гуманистической гимназии , было переоцениваются как «неестественный» и «механическая дрель». Критика была направлена, в частности, против контента, который считался «бесполезным» и ориентированным исключительно на тестирование, такого как барабанная дробь древних языков или катехизис . В 3-м издании Дидактического словаря , опубликованном в 2001 году, все еще можно прочитать, что в современных школах при отработке навыков - что до сих пор иногда используется в качестве автоматизации - избегают «механической дрели».
В английском языке слово также предпочтительно обозначает военные учения, а как синоним для обучения и практики она также используется в других областях, а именно значение свободного и , в частности , без подтекста из черного pagogic знакомы с немецкого .
литература
- Моника Лёле: Вы можете выиграть позже. Почему тигриные матери неудачны. Орелл Фюссли Верлаг, Цюрих, 2011. ISBN 978-3-280-05444-4
веб ссылки
Индивидуальные доказательства
- ^ «Инициатива может иметь большое значение» ( памятная записка от 4 февраля 2011 г. в Интернет-архиве ) NDR, 1 февраля 2011 г .; Учение в китайском Tages-Anzeiger, Цюрих, 29 января 2011 г .; Китайские школьники: очень хорошее запоминание, недостаточное воображение Spiegel online, 29 января 2011 г .; Дебаты по вопросам образования в Китае: между тренировкой и творчеством ( воспоминание от 4 февраля 2011 г. в Интернет-архиве ) Tagesschau, 1 февраля 2011 г.
- ↑ «Супер-няня» действительно классная? ( Memento из в оригинале от 11 августа 2011 года в Internet Archive ) Info: архив ссылка была вставлена автоматически и еще не была проверена. Пожалуйста, проверьте исходную и архивную ссылку в соответствии с инструкциями, а затем удалите это уведомление. Государственное министерство труда и социальных дел, семьи и женщин Баварии; Телевизионный обзор: Еще одно упражнение для швейцарских детей? Tages-Anzeiger, 16 февраля 2011 г.
- ↑ Учение студентов в Южной Корее: учиться - значит страдать Spiegel Online, 9 декабря 2010 г .; Журнал о видео культуре aspekte: Amy Chua - With Drill to Success (28 января 2011 г.) в ZDFmediathek , доступ открыт 26 января 2014 г. (офлайн); Упражнение на парте: китайские дети зубрежут с утра до вечера 3сб, 3 февраля 2011 г.
- ↑ Вольфраум Хауэр: Развитие местных школ и городская среда обитания: Школьная система в Тюбингене с момента ее зарождения в позднем средневековье до 1806 г. , Висбаден: Франц Штайнер, 2003 г., ISBN 3-515-07777-4 , стр. 485 ( ограничено онлайн версия в Поиске книг Google - США ); Х. Шерер: Об истории развития школы: Германия , стр. 96, в: Педагогический годовой отчет, том 54, 2. Департамент, 1901, стр. 1–184 ( ограниченная онлайн-версия в Поиске книг Google в США )
- ↑ Хартвиг Шредер: Дидактический словарь , Мюнхен, Вена: Oldenbourg, 2001, ISBN 3-486-25787-0 , стр. 112 ( ограниченная онлайн-версия в Поиске книг Google в США )
- ↑ Определение упражнения. Проверено 28 января 2017 г. (Merriam-Webster).
