Типология слуха

Типология слуха или типология слушателя - это музыковедческая теория типов, с помощью которой делается попытка классифицировать и классифицировать различные способы музыкального слуха по типам. На основе западно-древних типовых теорий и типовых теорий психологии конца XIX века были созданы различные типологии слуха , особенно в западном музыковедении XX века.

Типологии слуха

Фридрих Рохлиц (1799)

Одной из первых типологий слуха считается типология музыкального писателя Фридриха Рохлица , описавшего в 1799 году четыре типа: слушателей музыки из тщеславия и моды , тех, кто слышит только ушами , тех, кто слышит только своим интеллектом, и тех, кто слышать всей душой .

Генрих Бесселер (1925)

Музыковед Генрих Бесселер сочетал прием музыки из разных эпох истории музыки с различными стилями прослушивания. Например, он назвал способ прослушивания музыки эпохи Возрождения «слуховым слухом», а музыку барокко - «соединяющим слухом». Он назвал стиль прослушивания классической музыки «активным слушанием» и «пассивным слушанием» - стилем романтической музыки .

Рихард Мюллер-Фрайенфельс (1936)

Философ и психолог Ричард Мюллер-Freienfels выделяется среди других. между сенсорным типом, который сильно связан со звуком, двигательным типом, образным типом, у которого есть образы и фантазии о музыке, рефлексивным типом и эмоциональным типом, который концентрированно воспринимает музыку.

Альберт Веллек (1939)

Психолог и основатель музыкальной психологии Альберт Веллек различал линейно-аналитический (интеллектуальный), полярно-циклический (эмоциональный) и творческий типы на основе общих психологических критериев . С помощью тестов слуха он изучил характеристики интервальной оценки этих групп, в дальнейшем дифференцированных в зависимости от людей с абсолютным или относительным слухом .

Он обнаружил, что линейный тип оценивает интервалы в соответствии с их расстоянием и, следовательно, имеет тенденцию путать соседние тона, в то время как полярный тип оценивает их в соответствии с их степенью созвучия и, следовательно, имеет тенденцию путать интервалы октавы , пятой и четвертой . Творческий тип сочетает в себе две формы оценивания. Wellek также подключается линейно-аналитический типа с более полифоническими музыкальными формами, полярным типом с cantable мелосом и гармоничной музыкой.

Слияние этого типологического сочетания с национал-социалистическим расовым мышлением показано в эмпирически не исследованном далее отнесении этих двух типов к северным немцам (линейным) и южным немцам, соответственно. Австрийцы (полярные).

Теодор В. Адорно (1962)

Самая известная типология слуха была установлена социологом и философом музыки Теодором В. Адорно под названием типы музыкального поведения . По его мнению, тип восприятия основан на соотношении знания теории музыки , знакомства с определенными видами музыки и особенностей восприятия . Адорно подчеркивает, что его типология, в отличие от эмпирической работы, в которой изучались только симпатии, антипатии и привычки слушателей музыки, основана на уместности и несоответствии слуха тому, что слышится. Таким образом, его типология рисует картину от типа «полной адекватности» слуха до «полного непонимания».

эксперт

Этот тип, который встречается редко, чаще всего встречается среди профессиональных музыкантов . Его способность заключается в том, чтобы делать выводы о будущем из того, что уже было в музыкальном произведении, так что он уже знает, что будет дальше. Он одновременно понимал и слышал композиционную технику и умел следить за мыслями композитора.

Хорошие слушатели

Хороший слушатель обладает теми же навыками, что и эксперт, только он не знаком с техникой композиции. Он может характеризовать и интерпретировать или оценивать музыку и слышать стиль, но он не понимает технологии. Это сравнимо с человеком, который хорошо владеет языком и может сказать, что что-то звучит неправильно, но не может оправдать это из-за незнания грамматики. Адорно видит, что этот тип представлен в первую очередь аристократическим любителем искусства XIX века.

Потребитель образования

Этот тип людей много слышит и хорошо осведомлен о том, что слышит. Он буржуазный наследник второго типа, принимает активное участие в музыкальной жизни и часто имеет соответственно большую коллекцию пластинок. Но он не мог толком следить за музыкальными структурами. Его интерес часто сосредоточен на внешних факторах, таких как музыкальные личности, биографии, блестящее исполнение. В его отношении к музыке есть что-то фетишистское .

Эмоциональный слушатель

У эмоционального слушателя музыка вызывает сильные эмоции и позволяет выразить подавленные чувства, которые в противном случае подлежали бы рациональному контролю. Структура музыки отходит на второй план, и Адорно считает, что этим типом легко управлять, например Б. из индустрии музыкальных развлечений, производящей клишированную музыку.

Слушатели негодования

Слушатель негодования является сторонником особых музыкальных стилей, идентифицирует себя с ними и презирает нынешнюю культурную индустрию. Прежде всего, он слышит музыку прошлого в исполнительской практике, стараясь быть верным своей работе. Адорно считает, что этот тип связан с реакционным мировоззрением. (Адорно имеет в виду движение за историческую практику исполнения, которое началось в то время.)

Джазовый эксперт

Как подтип слушателя негодования, джазовому эксперту также свойственно прислушиваться к особому музыкальному направлению и отвергать официальную музыкальную культуру. Он создает выход через музыку и упорствует в негодовании на музыку, которая отстает от развития новой музыки .

Слушатели разговоров

Слушатель разговора видит в музыке такой же источник стимула, как алкоголь и сигареты. Он хочет отвлечься, выключиться и уйти от повседневной жизни. Этот тип является наиболее распространенным и важным для музыкальной индустрии.

Безразличный, немузыкальный, антимузыкальный

Это довольно редко. Причины кроются в основном в дошкольном образовании в сочетании с особыми техническими талантами. Слушатели этого типа реалистичны.

Герман Раухе (1975)

Музыковед Герман Раухе разработал типологию слушания для молодых слушателей поп-музыки . Он различал рассеянный прием , например фоновой музыки, моторно-рефлексивный прием , ассоциативно-эмоциональный прием , эмпатический прием, при котором слушатели также слышат эмоционально, но сознательно выбирают определенную музыку, структурный или структурно-синтетический стиль прослушивания. сюжетно-ориентированный стиль прослушивания , в котором слушатель ищет отражение своего собственного предмета в музыке, и интегративного прослушивание , который сочетает в себе различном вышеупомянутых стилях прослушивания.

Клаус-Эрнст Бен (1986)

В 1980-х годах музыковед и учитель музыки Клаус-Эрнст Бен исследовал музыкальные предпочтения детей и подростков на выборке из более чем 1200 школьников. Данные были оценены с помощью кластерного анализа и объединены в типологии вербальных и звуковых предпочтений.

Питер Шнайдер (2006)

Физик и церковный музыкант Питер Шнайдер исследовал люди , как правило , следует ли воспринимать основной тон или обертоны спектра по отношению к звуку и обнаружили , что этот тип ориентация коррелирует с выбором определенных инструментов. Так что Grundtonhbörer с большей вероятностью найдет исполнителей на барабанах, гитаре, фортепиано, трубе, флейте или скрипке, в то время как Обертонхёрер обычно использовал музыкальные инструменты, такие как глубокая кисть, медные или деревянные духовые, орган и вокал. Шнайдеру не удалось установить связь с музыкальностью .

Критика и продолжение

В частности, типология Адорно чаще подвергалась критике из-за ее весьма критичной аранжировки и индивидуальных негативных оценок, таких как обесценивание джаза и исполнительской практики старинной музыки, или использовалась в качестве повода для споров об очевидном пренебрежении Адорно к джазу и поп-музыке. Музыка.

С 1970-х годов область исследования типологии слуха все больше смещается в сторону в основном эмпирически исследуемых вопросов музыкальных предпочтений . Исследовательский интерес продолжился в контексте типологий слушателей в коммерческой сфере, когда дело дошло до создания радиопрограмм для определенных типов слушателей. Однако на первый план выходит вопрос о музыкальном предпочтении и удобстве его использования.

Индивидуальные доказательства

  1. ^ Брюн, Герберт; Ортер, Ральф, Розинг, Гельмут: Музыкальная психология, пособие. Райнбек близ Гамбурга, 1993, с. 130-135.
  2. ^ Генрих Бесселер: Основные вопросы музыкального слуха. в: Ежегодник музыкальной библиотеки. Peters 32, Jg.1925 (1926), стр. 35-52.
  3. ↑ Рихард Мюллер-Фрайенфельс: Психология музыки. Vieweg и Teubner Verlag, Berlin-Lichterfelde, 1936 (Springer Fachmedien Wiesbaden).
  4. ↑ Альберт Веллек: Типология музыкального таланта у немецкого народа: Основы психологической теории музыки и истории музыки. Мюнхен: CH Beck, 1939 (2-е, полное и дополнительное издание. С приложением: Современные проблемы музыкальной психологии и эстетики. Мюнхен: CH Beck, 1970).
  5. ^ Теодор В. Адорно: Типы музыкального поведения. в: Введение в социологию музыки. Наука в мягкой обложке, Зуркамп, Франкфурт а. М. 1975, с. 14-34.
  6. ↑ Герман Раухе в Раухе, Германн; Райнеке, Ханс-Петер; Рибке, Вильфрид: слышание и понимание. Теория и практика практических занятий музыкой. Kösel, Munich 1997, pp. 138-141.
  7. ^ Клаус-Эрнст Бен: Типологии слушателей. О психологии музыкальных вкусов подростков. Густав Боссе Верлаг, Регенсбург 1986.
  8. ↑ Питер Шнайдер: Музыка в головеИндивидуальные различия в звуковосприятии и мозговом симфоническом оркестре. DOI 10.1055 / s-2006-957218 German Med Wochenschr 2006; 131: 2895-2897 · © Georg Thieme Verlag KG Stuttgart · Нью-Йорк · ISSN 0012-0472.
  9. ↑ Мария Хёрль: Типология слушателей разного рода газета новой музыки 2/2011 - 60-е годы. онлайн . Проверено 23 февраля 2020 года.
  10. ↑ Маркус Фальбуш: Адорно и музыка. Образ примирения становится хрупким. В: Исследования Франкфурта. 3-4. 2003. С. 37-43.
  11. ^ Tobias Plebuch: Прослушивание музыки в соответствии с Адорно. Отчет о восстановлении. В: Меркурий. Немецкий журнал европейского мышления. 56/8. 2002. С. 675-687.
  12. ↑ Дитрих Дидериксен: Поп-музыка - это крушение. Таз, 11 марта 2003 г. Проверено 23 февраля 2009 г.
  13. ^ Вернер Клюппельхольц: Урок музыки с Вернером Клюппельхольцем. Папа музыки. Теодор В. Адорно. Размер и ограничения SWR от 7 августа 2009 г. По состоянию на 23 февраля 2020 г.
  14. ↑ Андреас К. Леманн: Привычные и ситуативные способы восприятия при прослушивании музыки: теоретико- психологическое исследование (= труды по музыкальной психологии и музыкальной эстетике, том 6). С. 129f.