Консультации по вопросам карьеры в школе

Консультации по вопросам карьеры в школе - это советы по выбору подходящего места для будущей школьной карьеры студента. Это изначальная задача каждого учителя, которого могут поддержать консультирующие учителя и школьные психологи - иногда также социальные педагоги / социальные работники, в зависимости от школьной организации и в сложных случаях. Информация о курсах, предлагаемых на сайте, и требованиях к ним также называется образовательным консультированием. Консультации по вопросам карьеры в школе могут проходить в помещении, созданном школой (как правило), но также и в консультационном центре, предлагаемом городом (школьное консультирование) или другим поставщиком.

Консультации по вопросам карьеры в структурированной школьной системе

В структурированной школьной системе школьное консультирование по вопросам карьеры касается, с одной стороны, переходных моментов, таких как зачисление в школу , переход в среднюю школу и систему профессионального образования или учебу. Однако само руководство не обязательно является более продолжительной частью школьной карьеры. В отдельных случаях, однако, трудно разделить школьную карьеру и профориентацию, особенно консультирование перед выпуском. С другой стороны, переезд, повторение занятий («оставаться на месте») или пропуск занятия могут быть предметом совета для ученика. Переподготовка в школу другого типа - тоже повод для совета.

В основе каждого школьного профориентационного консультирования лежит прогноз дальнейшего учебного поведения отдельного ученика и его соответствие существующим образовательным предложениям. Индивидуальный талант играет важнейшую роль, но это лишь один из многих аспектов. Мотивации достижения , умение работать самостоятельно и сосредоточенную работу, независимость индивидуального учителя, тест тревожности и способность к обучению в группе и другие аспекты , которые требуют особого внимания.

В принципе, школьные консультации по вопросам карьеры должны включать:

  • Презентация и описание образовательных возможностей, использованных до сих пор ( студентом )
  • Описание и анализ ситуации консультируемого студента (текущая ситуация)
  • Презентация образовательных возможностей, предлагаемых на территории или в регионе
  • Обозначьте возможный дальнейший образовательный путь или возможности (будущие перспективы человека, которого нужно консультировать) в качестве заключительной услуги консультации.
  • возможно, ссылка на варианты дальнейшего / последующего совета от другого учреждения (например, советы по карьере или учебе )

Часто не только ученики, но и родители ходят на школьные консультации по вопросам карьеры (часто в сопровождении ученика). Следует отметить, достиг ли студент совершеннолетия.

Консультации по вопросам карьеры в школе в Германии

В принципе, каждый учитель обязан давать советы. Однако далеко не во всех школах Германии есть проверенные службы профориентации. Не в каждом школьном консультационном центре есть квалифицированный консультант. Минимальное требование выглядит следующим образом: учитель в школе является консультантом на основании того факта, что он успешно прошел дополнительное обучение . Это случается время от времени, но ни в коем случае не является правилом.

Квалифицированные психологи или социальные педагоги очень редко проводят школьные консультации по вопросам карьеры, но иногда в сочетании с конкретным консультационным центром, который город создал централизованно для всех своих школ. Если дела идут достаточно хорошо, учитель в лучшем случае будет координировать консультации в школе только несколько часов в неделю, даже если это школа с несколькими сотнями учеников. Удобно расположенный кабинет, который также дает возможность беспроблемной консультации, не может считаться само собой разумеющимся. Если сравнивать с тем фактом, что обоснованный совет экономит время многих студентов, в Германии к нему не относятся достаточно серьезно.

Хорошо организованная школа организует специальные консультации в определенное время - e. B. в связи с проведением открытых дверей и «рынком возможностей обучения и профессиональной подготовки в регионе», если обучение в школе z. Б. Очередь в ПТУ.

критика

Важным аспектом является учет уровня образования родителей, который имеет решающее значение для вариантов внутренней поддержки. Согласно PISA -2003, Германия является страной с наиболее избирательной в социальном отношении школьной системой из всех сравниваемых стран: ребенок с образовательным образованием имеет в четыре раза больше шансов получить рекомендацию средней школы с той же познавательной компетенцией и успеваемостью, чем ребенок. ребенок с более слабым социальным происхождением (см. также: исследования PISA # Влияние социального происхождения и равных возможностей ). Это еще больше усугубило и без того плохие результаты PISA-2000. В дополнение к личным страданиям тех , кто пострадал, это представляет собой огромную трату ресурсов. В какой степени это связано с крайне раннего распределения средних школ в международном сравнении (только Австрия и несколько кантонов в Швейцарии делят так же рано) , является спорным в научной дискуссии.

Согласно исследованию Федерального министерства образования и исследований , мальчики с меньшей вероятностью будут считаться подходящими для старшей школы, чем девочки, даже с теми же оценками.

Смотри тоже

литература

веб ссылки

  • [1] Образовательный портал NRW
  • [2] Образовательный портал Саксонии
  • [3] Образовательный портал Тюрингия
  • [4] Образовательный портал для учителей, родителей, учеников.
  • [5] Образовательный портал Верди
  • [6] Education Cologne

Индивидуальные доказательства

  1. ↑ БМБФ , 2008: Обучающая (неудача) успехи мальчиков и выбор карьеры поведения среди мальчиков / подростки мужского пола ( Memento из в оригинале с 20 апреля 2013 года в Internet Archive ) Info: архив ссылка автоматически вставляется и еще не проверена. Проверьте исходную и архивную ссылку в соответствии с инструкциями, а затем удалите это уведомление. (PDF; 645 kB) - Цитата: «Что касается перехода в среднюю школу, исследование результатов обучения (LAU) в Гамбурге показало, что не только мальчики, как правило, с меньшей вероятностью получают рекомендацию о средней школе, даже если у них одинаковые оценки, у них меньше шансов получить ту же оценку от учителей, которые считаются подходящими для старшей школы, как и девочка ". - Проверено 14 ноября 2012 г.  @ 1@ 2Шаблон: Webachiv / IABot / www.bmbf.de