Одновременное приобретение

Под одновременным обнаружением Ученые понимают способность обнаруживать несколько вещей без необходимости этого подсчета . У взрослых верхний предел для этого «захвата с первого взгляда» составляет от четырех до пяти объектов.

Некоторые обучающиеся психологи утверждают, что целенаправленное обучение может увеличить эту способность до восьми и более предметов . Вопрос в том, действительно ли речь идет об изначальном одновременном восприятии или нет необходимости говорить о структурированных множественных расположениях распознанных паттернов .

Якобы недостаточное одновременное восприятие в этом плане нельзя считать причиной дискалькулии (арифметической слабости). Целенаправленное обучение распознаванию часто приводит - как и предполагалось - к увеличению количества успешных попыток без какого-либо концептуального обучения в отношении количества или количества происходящих. Кроме того, плохое синхронное восприятие также может быть обнаружено у детей с хорошим пониманием математики.

Смотри тоже

• Дифференциация количеств у животных

веб ссылки

• Фрайбургская глазная лаборатория

Индивидуальные доказательства

1. ^ Комментарий BVL по результатам исследования Blicklabor, Фрайбург. (PDF) В: журнал BVL , март 2006 г., стр. 15.