Мировые и экологические исследования
Мировые и экологические исследования (WUK) были трехчасовым школьным предметом на более раннем уровне ориентации . Уроки WUK по-прежнему предлагаются в отдельных школах Бремена.
Содержание
В WUK это был синтез тем начальных уроков истории и географии. Таким образом, на протяжении десятилетий уроки WUK были эквивалентом вводных уроков для учащихся 5-6 классов по предметам истории и географии . Поскольку ориентационный уровень был отменен, последние два предмета уже преподавались в этих классах.
Историческими темами были молодые люди и древний каменный век , римляне и германцы, а также цивилизация Древнего Египта .
Географические темы включали ориентирование на землю с интенсивной работой над атласом , топографию Германии , побережье Северного моря с особым акцентом на острова и Халлиген , пустыню и ее жителей и, наконец, холодные зоны .
Дидактическая подготовка и методика преподавания WUK
Устное участие было особенно важно для оценки WUK (60% от общей оценки). Дидактика WUK предусматривала, что учитель должен наблюдать за устным участием и рабочим поведением каждого из своих учеников в течение более длительного периода времени, а затем выставлять общую оценку. Однако были также преподаватели WUK, которые выставляли свои устные оценки только за три или четыре индивидуальных часа в семестр, что привело к значительному снижению внутренней и внешней мотивации тех студентов, которые не принимали активного участия в уроках в эти часы. . Чтобы противостоять этим разочарованиям, многие учителя WUK ставили каждому ученику символическую оценку, такую как «плюс», «закорючка» или «минус» в конце каждого урока.
Работа WUK была задумана таким образом, что ученики 5-6 классов столкнулись с необходимостью целенаправленно извлекать информацию из более длинного текста. Таким образом, необходимая методологическая компетентность выходит за рамки чисто репродуктивных вопросов по предмету. Могло даже случиться так, что студентам приходилось применять свои знания в индивидуальных передаточных задачах и переносить их в новые задачи. Как правило, из-за трехчасового обучения каждый семестр писали два контрольных теста.
Как правило, в то время классные руководители давали уроки WUK на ориентационном уровне, в то время как предметы биологии и физики, например, преподавались только отдельными учителями-предметниками в ОС. Этот факт также подтверждает особую позицию данной темы. Классные руководители особенно часто присутствовали в качестве учителей WUK, поскольку коммуникативный подход был особенно важен для этого предмета и подкреплялся экскурсиями за пределами классной комнаты, например Б. в музей естественной истории или однодневную поездку в национальный парк Вадден-Си, классовое сообщество должно быть усилено.
На протяжении десятилетий именно на уроках WUK студенты впервые сталкивались с независимой научной пропедевтической работой, которая осуществлялась, в частности, посредством еженедельного планирования и бесплатной работы. Кроме того, уроки WUK выделялись среди других предметов из-за высокой доли групповых уроков - например, ученики работали в группах, чтобы разработать условия жизни жителей пустыни, а затем представили их на плакатах. Кроме того, часто в WUK теме , что студенты дали первое представление в своей школьной карьере.
Поскольку многие учителя истории и географии в гимназиях придавали большое значение предмету WUK в связи с введением в исторические и географические вопросы, многие из них спрашивали оценки WUK своих новых учеников в начале учебного года.
цели
Экскурс «Мы живем с людьми из других культур» специально предназначен для укрепления социальных навыков и сочувствия студентов, особенно для иностранных одноклассников.
Тема «дорожное образование» также была частью уроков WUK; В индивидуальные часы были специально повторены предметы из специального обучения, такие как «безопасный велосипед» или «правила дорожного движения, такие как правый перед левым» и «значение дорожных знаков».
На уроках WUK ученики впервые столкнулись с самой мрачной главой немецкой истории, национал-социализмом, при этом учителя WUK работали в тесном сотрудничестве с немецкими учителями, среди которых были такие книги, как «Ich bin ein Stern» и Читать «Олег и осажденный город». Эта ранняя конфронтация с самой ужасной главой мировой истории была характерной чертой преподавания WUK, в то время как сегодняшняя программа преподавания истории не предусматривает, что период Третьего Рейха будет темой преподавания истории в шестом классе. Однако сегодня первое столкновение с этой эпохой происходит только на уроке истории в 10 классе, т.е. четыре года спустя. Отчеты современных свидетелей были особенно важны в этом учебном блоке WUK, так как студенты могут сопереживать болезненным судьбам многих людей через личные встречи с людьми, которые сами испытали на себе национал-социализм и Вторую мировую войну.
Компендиа и экспериментальный подход
В качестве учебника и сборника «Mensch und Umwelt» из Schroedel-Verlag был особенно распространен; Учебник бензинового цвета знаком школьникам с 1990-х годов, но новое издание вышло в 1999 году.
Многие классные руководители организовывали свои классные поездки «в центре внимания WUK», например, отправляя своих учеников на остров в Северном море. Показывая ученикам жилые помещения из книги WUK, эти преподаватели выбрали экспериментальный подход. Учителя рассказали, как и о поездке со спортивным классом, о «поездке с классом WUK» во время классной поездки на остров Шпикероог, в программу которой входили такие мероприятия, как поход по грязи, посещение берега дамбы и поездка с рыболовным катером.
Любопытство
В то время многие ученики 5-х и 6-х классов считали, что WUK можно изучать и что их учитель получил "степень WUK", так как названия смежных наук предмета WUK, то есть предметов географии и истории, были в в общем еще не были знакомы.
Индивидуальные доказательства
- ↑ Новости. (Больше не доступны в Интернете.) Архивировано из оригинала апреля 13, 2017 ; по состоянию на 12 апреля 2017 г. (de_CH). Информация: ссылка на архив вставлена автоматически и еще не проверена. Проверьте исходную ссылку и ссылку на архив в соответствии с инструкциями, а затем удалите это уведомление.
- ↑ Жизнь в доисторические времена - каменный век (файл PDF)
- ↑ Пример планирования урока
- ↑ Памятники концлагеря (файл PDF)
- ↑ Современный свидетель за годы нацистской диктатуры
- ^ Карлхайнц Колб, Harald Mertins, Susanne Rautmann: Mensch унд Umwelt 99 . Schroedel-Verlag 1999, ISBN 978-3-507-36011-2
