маленький ребенок
Малыш - это фаза жизни человека в возрасте от двух до трех лет, в юридическом смысле реже - до шести или семи лет.
Детей первого года жизни называют « младенцами », детей пятого и шестого года жизни - « дошкольниками ». Некоторые авторы до сих пор относят четвертый год жизни к детскому возрасту, но большинство из них уже считают дошкольным возрастом или возрастом детского сада.
Телесное развитие
рост и вес
В первые два года жизни низкий рост ребенка (рост и вес), возникший в результате развития в утробе матери , может быть восполнен. Однако рост происходит по определенным закономерностям, зависящим от веса и размера ребенка , при этом значения обычно меняются в пределах определенного процентиля . К двум годам он примерно в четыре раза превышает вес при рождении.
Двигательные навыки
В раннем детстве дети осваивают сложные двигательные навыки . После того, как они обычно встают и начинают ходить самостоятельно к концу двенадцатого месяца, в конце восемнадцатого месяца они могут подниматься по лестнице с поручнями (последующая ступенька), идти назад и есть ложкой ; способность подниматься по лестнице чередующимися ступенями следует на третьем году жизни. К двум годам они могут пинать мяч стоя, не цепляясь за жемчуг и не нанизывая его.
Духовное развитие
На этапе раннего детства ребенок учится социальному ролевому поведению и языковым навыкам .
Вплоть до седьмого месяца жизни у младенца крепкие отношения с опекуном, обычно с матерью. Только с двенадцатого месяца жизни начинают различать себя и окружающую среду, и желание двигаться значительно возрастает. В то же время словарный запас, который быстро растет от одного до двух лет, расширяется. Сначала он содержит описание объекта, затем действия и, наконец, свойства.
В конце девятого месяца дети имитируют звуки и говорят свои первые слова между двенадцатым и восемнадцатым месяцами. Малыш составляет первые предложения из двух слов не раньше, чем в 15–18 месяцев, но регулярно в двухлетнем возрасте. Однако бывают ярко выраженные ранние закваски и столь же выраженные поздние цветущие. «Поздние ораторы даже не начали говорить полтора года назад, [...] в то время как первые ораторы уже начали использовать около 12 слов в 10 месяцев».
На втором и третьем году жизни прогрессирует развитие воображения и формирование собственной воли. Примерно с четырехлетнего возраста возрастает стремление к независимости и ориентация на сверстников. Мышление становится живым и находит активность прежде всего в игре .
здоровье
Некоторые из них попадают в фазу младенцев и малышей (особенно в первый год жизни) вакцинации (например, против полиомиелита , дифтерии , столбняка и коклюша ) и медицинских обследований на предмет болезней, предотвращающих или распознающих ошибки и предотвращающих их. В Германии они сгруппированы в рамках профилактических медицинских осмотров детей . Инфекции распространены в младенчестве, особенно после того, как дети вступают в контакт с другими детьми (например, в дневное время). Большинство этих инфекций принимает форму простуды или гастроэнтерита (рвота, диарея). У детей часто бывает жар .
Смотри тоже
- Этапы развития детства (подразделения)
- Исследования детей грудного и раннего возраста
- Infant Education (дошкольное образование)
- Детский дом (социальное учреждение)
- Постоянные дома для младенцев и малышей в ГДР
- Ясли (дневной уход)
- Дочерняя схема (пропорции, которые действуют как ключевой стимул)
веб ссылки
- Федеральный центр санитарного просвещения (BZgA): Направления развития и этапы развития: 0-6 лет. В: Kindergesundheit-info.de. (Обзор).
Индивидуальные доказательства
- ↑ Флориан Стегер: Старение в жизни: Топы возраста в древней медицине? В: Дороти Эльм, Торстен Фицон, Катрин Лисс, Сандра Линден (ред.): Alterstopoi. Знание веков в литературе, искусстве и теологии . Де Грюйтер, Берлин / Нью-Йорк 2009, ISBN 978-3-11-020845-0 , стр. 108 ( вид сбоку в поиске Google Книг).
- ↑ Вильфрид де Нев, Вольфганг Пресбер (ред.): Эрготерапия: основы и методы. Урбан и Фишер, Elsevier 2003, стр. 384.
- ↑ Вильфрид де Нев, Вольфганг Пресбер (ред.): Эрготерапия: основы и методы. Урбан и Фишер, Elsevier 2003, стр. 387.
- ↑ Ремо Х. Ларго: Детские годы. Пайпер, 2008, с. 344.
- ↑ Вольфганг Бутцкамм, Юрген Бутцкамм: Как дети учатся говорить: Развитие ребенка и человеческий язык. Francke 2008, стр.103.