маленький ребенок

Малыши обычно могут ходить, но еще не могут одеваться; большинству малышей все еще нужны подгузники

Малыш - это фаза жизни человека в возрасте от двух до трех лет, в юридическом смысле реже - до шести или семи лет.

Детей первого года жизни называют « младенцами », детей пятого и шестого года жизни - « дошкольниками ». Некоторые авторы до сих пор относят четвертый год жизни к детскому возрасту, но большинство из них уже считают дошкольным возрастом или возрастом детского сада.

Телесное развитие

рост и вес

В первые два года жизни низкий рост ребенка (рост и вес), возникший в результате развития в утробе матери , может быть восполнен. Однако рост происходит по определенным закономерностям, зависящим от веса и размера ребенка , при этом значения обычно меняются в пределах определенного процентиля . К двум годам он примерно в четыре раза превышает вес при рождении.

Двигательные навыки

В раннем детстве дети осваивают сложные двигательные навыки . После того, как они обычно встают и начинают ходить самостоятельно к концу двенадцатого месяца, в конце восемнадцатого месяца они могут подниматься по лестнице с поручнями (последующая ступенька), идти назад и есть ложкой ; способность подниматься по лестнице чередующимися ступенями следует на третьем году жизни. К двум годам они могут пинать мяч стоя, не цепляясь за жемчуг и не нанизывая его.

Духовное развитие

Школа по уходу за младенцами в Доббертине, Мекленбург (1926 г.)

На этапе раннего детства ребенок учится социальному ролевому поведению и языковым навыкам .

Вплоть до седьмого месяца жизни у младенца крепкие отношения с опекуном, обычно с матерью. Только с двенадцатого месяца жизни начинают различать себя и окружающую среду, и желание двигаться значительно возрастает. В то же время словарный запас, который быстро растет от одного до двух лет, расширяется. Сначала он содержит описание объекта, затем действия и, наконец, свойства.

В конце девятого месяца дети имитируют звуки и говорят свои первые слова между двенадцатым и восемнадцатым месяцами. Малыш составляет первые предложения из двух слов не раньше, чем в 15–18 месяцев, но регулярно в двухлетнем возрасте. Однако бывают ярко выраженные ранние закваски и столь же выраженные поздние цветущие. «Поздние ораторы даже не начали говорить полтора года назад, [...] в то время как первые ораторы уже начали использовать около 12 слов в 10 месяцев».

На втором и третьем году жизни прогрессирует развитие воображения и формирование собственной воли. Примерно с четырехлетнего возраста возрастает стремление к независимости и ориентация на сверстников. Мышление становится живым и находит активность прежде всего в игре .

здоровье

Некоторые из них попадают в фазу младенцев и малышей (особенно в первый год жизни) вакцинации (например, против полиомиелита , дифтерии , столбняка и коклюша ) и медицинских обследований на предмет болезней, предотвращающих или распознающих ошибки и предотвращающих их. В Германии они сгруппированы в рамках профилактических медицинских осмотров детей . Инфекции распространены в младенчестве, особенно после того, как дети вступают в контакт с другими детьми (например, в дневное время). Большинство этих инфекций принимает форму простуды или гастроэнтерита (рвота, диарея). У детей часто бывает жар .

Смотри тоже

веб ссылки

Commons : Toddlers  - Коллекция изображений, видео и аудио файлов
Викисловарь: Малыш  - объяснение значений, происхождение слов, синонимы, переводы

Индивидуальные доказательства

  1. Флориан Стегер: Старение в жизни: Топы возраста в древней медицине? В: Дороти Эльм, Торстен Фицон, Катрин Лисс, Сандра Линден (ред.): Alterstopoi. Знание веков в литературе, искусстве и теологии . Де Грюйтер, Берлин / Нью-Йорк 2009, ISBN 978-3-11-020845-0 , стр. 108 ( вид сбоку в поиске Google Книг).
  2. Вильфрид де Нев, Вольфганг Пресбер (ред.): Эрготерапия: основы и методы. Урбан и Фишер, Elsevier 2003, стр. 384.
  3. Вильфрид де Нев, Вольфганг Пресбер (ред.): Эрготерапия: основы и методы. Урбан и Фишер, Elsevier 2003, стр. 387.
  4. Ремо Х. Ларго: Детские годы. Пайпер, 2008, с. 344.
  5. Вольфганг Бутцкамм, Юрген Бутцкамм: Как дети учатся говорить: Развитие ребенка и человеческий язык. Francke 2008, стр.103.