Вербальное поведение

Вербальное поведение, обложка книги

«Вербальное поведение» - это книга Бурхуса Фредерика Скиннера . Он появился в 1957 году и представляет собой теоретический анализ языкового поведения с научной точки зрения поведенческого анализа . Лингвистическое поведение, согласно Скиннеру (1957), подчиняется тем же принципам, что и другое поведение. Лингвистическое поведение характеризуется тем, что оно не подкрепляется непосредственно физической средой, а лишь косвенно - поведением других людей .

Книга считается одним из важнейших произведений бихевиоризма . Тем не менее вербальное поведение в психологии рассматривается в основном с исторической точки зрения, фактическое содержание книги практически не принимается во внимание. Перевод книги на немецкий язык еще не опубликован. Почти так же хорошо известна, как и само словесное поведение , рецензия на книгу лингвиста Ноама Хомского 1959 года, которая считается одной из первых искр когнитивизма и положила начало так называемому когнитивному повороту в психологии .

обзор

Скиннер сначала определяет языковое поведение и объясняет применение поведенческого концептуального аппарата в области языка. Затем представлены и подробно объясняются различные типы вербальных оперантов (это единицы языкового поведения). Обобщение и дискриминация языкового поведения приводят к образованию новых и более сложных форм языкового поведения. Скиннер уделяет особое внимание множеству причинных причин речевых актов : вербальное поведение лишь изредка запускается одним из процессов, описанных Скиннером, а переменные языкового поведения могут управлять более чем одним поведением. Под заголовком Автоклитическое поведение Скиннер объясняет, как собственное языковое поведение говорящего контролирует языковое поведение. Наконец, Скиннер описывает самоконтроль языкового поведения, т.е. ЧАС. как языковое поведение говорящего контролируется его другим поведением. Скиннер также рассматривает мышление как поведение.

Скиннер продолжает здесь многое, чего он касается только в « Науке и поведении человека» (оригинальная « Наука и поведение человека» ). Однако в книге нет никаких новых законов поведения, которые служили бы только для объяснения языкового поведения. Единственные новые термины, которые вводит Скиннер, - это основные вербальные операнты ( манд и такт , эхо и текст , интравербальное поведение и автоклитик ). С эпистемологической точки зрения вербальное поведение - теория бережливости . Скиннер иллюстрирует свои предположения сотнями примеров по всей книге.

Понимание содержания вербального поведения затруднено без базового понимания анализа поведения (когда Скиннер пишет на легком для чтения английском языке). В частности, попытка понять вербальное поведение с помощью традиционного понимания феномена языка в глубине души терпит неудачу, поскольку подход науки о поведении здесь довольно противоречит интуиции. Эта статья может дать лишь краткое представление о предмете. Прежде всего, объяснение Скиннера более сложного языкового поведения выходит за рамки статьи в энциклопедии.

требования

Скиннер - один из основоположников анализа поведения . В « Вербальном поведении» он применяет знания анализа поведения, полученные в экспериментах на животных и людях, к языковому поведению.

С поведенческой точки зрения поведение подчиняется контролю со стороны окружающей среды, или, говоря иначе: поведение формируется окружающей средой организма (настоящей и прошлой). Следует различать

  • Контроль стимулов - это означает влияние всех событий в окружающей среде организма, которые происходят до поведения, то есть предшествующих условий поведения ( антецедентов ).

и

  • Интенсификация - Под влиянием времени, следующего за поведением событий окружающей среды, подразумевается, что последствия поведения ( Последствия ).

При использовании модели ABC («B» означает Behavior , то есть поведение) форма и частота объясняются поведением:

А → Б → В

Это также известно Dreifachkontingenz ( трехчленная случайность ) поведения. Говоря упрощенно, ключевой посыл этой модели можно перефразировать следующим образом: поведение запускается предыдущими условиями (ситуация, стимулы ) и поддерживается последствиями ( подкрепления ).

Концепция контроля порождает неправильное понимание того, что с точки зрения анализа поведения организм, так сказать, ведет себя механически и внешне. Однако Скиннер подчеркивает активность организма: ( оперантное ) поведение организма является отправной точкой. Скиннер говорит об этом во введении:

«Люди воздействуют на мир и изменяют его, и, в свою очередь, изменяются последствиями своих действий».

«Люди ведут себя в мире и меняют его. В свою очередь, их изменяют последствия своих действий ».

- Burrhus Frederic Skinner : Verbal Behavior, p. 1

определение

  • Скиннер определяет языковое поведение как поведение, которое не влияет напрямую на физическую среду, а оказывает влияние только через поведение другого человека («Поведение, которое эффективно только при посредничестве других людей», стр. 2). Когда кто-то хочет пить, он может взять стакан воды или сказать другому человеку: «Пожалуйста, дайте мне воды». Последнее поведение (высказывание «Пожалуйста, дайте мне воды») приводит к подкреплению только тогда, когда кто-то другой ( слушатель ) что-то делает (приносит воду). Слушатель должен быть подготовлен к усилению языкового поведения («слушатель должен реагировать таким образом, который был обусловлен именно для того, чтобы усилить поведение говорящего », стр. 225), поэтому он должен быть членом же языковое сообщество быть похожим на говорящего.

Пример показывает, насколько широко определение Скиннера: голубь, который научился в ходе эксперимента по поведенческой науке клевать переключатель, когда виден зеленый диск, также усиливается не напрямую физической средой, а «слушателем», экспериментатором, который был обучен усиливать поведение голубя в данном случае (например, давая ему комок с едой). Таким образом, клевание голубя - это языковое поведение.

Возражение против определения Скиннера состоит в том, что оно не позволяет проводить различие между языковым поведением и другим социальным поведением. Кроме того, для применения определения требуется информация об истории обучения кого-либо, кроме говорящего (а именно слушателя). Однако четкое определение языкового поведения так же невозможно (согласно Мэтью Норманду), как и агрессивного поведения . Основная идея Скиннера заключается в том, что языковое поведение не сильно отличается от другого поведения. Если определение включает, помимо того, что обычно понимается под языком, также некоторые случаи, которые неспециалист предпочел бы описать как социальное поведение, то это не является дефектом.

Определение Скиннера также показывает, что языковое поведение не ограничивается определенной формой (или средой). Самая распространенная форма языкового поведения - речь ( вокальное поведение), которая также оказывает наименьшее влияние на физическую среду (только в редких случаях, по словам Скиннера, возможно обрушить стены Иерихона или остановить солнце на его пути с помощью говоря, стр. 2). Кроме того, существуют самые разнообразные формы письменности и языка жестов ; Есть также языки, в которых «говорящий» касается кожи «слушающего» ( лормен ). Звуковые формы языкового поведения могут также включать хлопки в ладоши (в театре) или звуки в рог (в бою). По словам Скиннера, человек у телеграфа также ведет себя лингвистически, когда двигает рукой, как и любой, кто указывает на доску со словами - при условии, что такое поведение меняет поведение другого человека.

Этим определением Скиннер отличает себя от лингвистического взгляда на проблему языка : лингвисты реже имеют дело с языковым поведением (или языковым действием ) отдельного человека, но в основном исследуют языки (т. Е. Абстрактное языковое поведение многих людей). ). Традиционно также предполагается, что языковое поведение (как и другое поведение) можно объяснить только событиями внутри организма: соответственно, язык служит для выражения «идей» (или « значения », или « информации »). Скиннер, с другой стороны, видит «смысл» того, что говорится вне организма (во взаимосвязи между событиями окружающей среды и поведением). Поэтому концепцию языка Скиннера уже сравнивали с концепцией Людвига Витгенштейна («Значение слова - это его использование в языке»).

Основы

Вербальный оперант - единство языкового поведения

Лингвистическое поведение происходит как поток: для целей исследования его необходимо разбить на единицы. Здесь уместны традиционные единицы: слово , предложение и т. Д. Однако Скиннеру нужна сущность, которая однозначно идентифицируется и функционально (то есть регулярная) связана с определенными независимыми переменными . Поведенческий аналитик не определяет единицу поведения ( оперант ), которую он исследует заранее, а скорее в зависимости от того, возникает ли она как функция некоторой другой переменной (например, переменной окружающей среды). В случае вербального операнта это может означать, что эта единица имеет такую ​​небольшую особенность, как интонация или отдельный звук, а также целую фразу или предложение (например, «что вы можете сделать сегодня, не откладывайте это до завтра ") может быть. - Всегда при условии, что вербальный оперант изменяется с другой переменной, т.е. то есть функционально связано с ним. Пример: если установка или отсутствие акцента вызывает усиление лингвистического поведения или нет, тогда акцент является соответствующей единицей исследования. Это, конечно, сильно противоречит обычаям лингвистики. Однако такое определение вербального операнта (каждой части языкового поведения, функционально связанной с другой переменной) является следствием переноса методов поведенческого анализа в область языкового поведения.

Вербальные операнты не являются синонимами слов . Скорее, это индивидуальное поведение определенного человека в определенном контексте. «Слова», с другой стороны, являются элементами абстрактной системы языка . В отличие от многих лингвистов, Скиннер не предполагает, что слово приобретает значение , но что каждое языковое поведение имеет уникальные прецедентные условия и последствия. Следовательно, каждый вербальный оперант должен рассматриваться индивидуально как продукт конкретной ситуации, зависящий от условий окружающей среды, которые определяют, произносится ли и когда оперант. Способность ребенка сказать «бисквит», когда ребенок видит бисквит (Скиннер называет это тактом ), отличается от способности сказать «бисквит», когда он голоден (что Скиннер называет « манд» ). Таким образом, вербальные операнты функционально независимы (даже если их форма одинакова). Предположение Скиннера о том, что вербальные операнты приобретаются функционально независимо, теперь многократно подтверждено экспериментально. Способность говорить и слушать (понимать) также функционально независимы друг от друга.

Еще одна единица исследования - лингвистический репертуар . Это описывает потенциальное поведение говорящего. Однако спрашивать, где находится вербальный оперант, когда он не произносится, так же бессмысленно, как и спрашивать, где находится рефлекс на сухожилие надколенника , когда он не запускается.

Вероятность появления

Некоторые вербальные операнты встречаются чаще, чем другие. Вероятность (в смысле частоты появления ) словесной оперантный в определенной ситуации является решающим фактором при рассмотрении языкового поведения. Имеется в виду не вероятность того, что z. Б. Определенное слово произносится в какой-то момент (например, в списках частотности слов), но вероятность его появления в определенный момент времени, в определенной ситуации. Это также называется силой операнта.

Вербальные операнты

Скиннер рассматривает лингвистическое поведение в контексте модели ABC как определенное предыдущими условиями (A как в антецендентах ) и последующими последствиями (C как в последствиях ). Он выделяет четыре различных предшествующих условия языкового поведения:

  • Состояние депривации или аверсивной стимуляции , или определенная операция по укреплению (согласно Джеку Майклу). Термин « установление операции» предпочтительнее «мотивационного состояния», также используемого Скиннером, поскольку он не предполагает какой-либо ссылки на внутренние состояния организма как на причину поведения и определяется в более широком смысле.
  • Характеристики физической среды.
  • Языковое поведение других.
  • Ваше собственное языковое поведение.

С другой стороны, есть два возможных последствия:

  • Последствия, специфичные для конкретной формы депривации или аверсивного состояния, требующие хирургического вмешательства, и непосредственно эффективные (влияющие непосредственно на говорящего).
  • Социальные (или «образовательные») последствия (то есть реакция аудитории, например, «верно» или «да» и т. Д.).

Языковое поведение контролируется определенным сочетанием предшествующих условий и последствий. Эта комбинация определяет лингвистический оперант. Скиннер отличает чистый вербальный оперант от множественного контроля .

Чисто вербальные операнты

Манд

Вербальный оперант, который в языковом сообществе обычно имеет определенные последствия в среде говорящего, Скиннер упоминает вымышленным словом Mand . Он получил этот термин от таких слов, как требование и приказ .

  • Манд - это вербальный оперант, который только подкрепляется определенными последствиями и, следовательно, находится под (функциональным) контролем связанных мотивационных состояний или установления операций.

В модели ABC манд можно описать следующим образом:

  • A: Основным условием мандата является определенная операция по установлению.
  • B: манд.
  • C: Последствия мандата должны быть конкретными.

Пример:

Человек у киоска с закусками говорит: «Один красный и белый картофель фри » и берет их тоже.

  • A: Человек голоден (мотивационное состояние) или долгое время не ел (начало операции).
  • B: «Один красный и белый картофель фри».
  • C: Человеку дают порцию красного и белого картофеля фри.

В этом случае лингвистическое поведение «Один красный и белый картофель фри» является обязательным, так как оно требует определенной операции по установлению и подкрепляется только определенными последствиями: поведение «Один красный и белый картофель фри» будет использоваться только в подобные ситуации в будущем (например, в том же киоске с закусками) будут происходить чаще, если они подкреплены определенными последствиями (жареный красный-белый) (но не, если произойдет другое последствие, человек здесь, например, нет жареного картофеля, краснеет - становится белым ).

Манд «описывает» желаемое подкрепление: «Слушай!», «Стоп!», «Скажи да!» И т. Д. Описывает желаемое поведение слушателя, «Еще супа!» Или «Соль!» Описывает усилитель как таковой.

Такт

Ваше собственное лингвистическое поведение и лингвистическое поведение других людей является одним из наиболее важных факторов, влияющих на языковое поведение. Скиннер рассматривает эти случаи как эхогенные , текстовые и интравербальные операции. Обычно невербальными являются два типа стимулов : аудитория и вся физическая среда.

Скиннер использует термин такт в том случае, если физическая среда является пусковым стимулом для языкового поведения . Он выводит это слово из «контакта» ( контакт выключен), происходящего у человека с окружающей средой.

Такт определяется как вербальный оперант, в котором определенная поведенческая реакция определенной формы вызывается или, по крайней мере, усиливается определенным объектом, особенностью объекта или событием в среде говорящего.

В модели ABC Такт можно описать следующим образом:

  • A: Предыдущее условие - это наличие определенного стимула (например, объекта). Состояние организма или операции по налаживанию в данном случае значения не имеют.
  • B: Такт.
  • C: Следствием этого является неспецифическое социальное подкрепление такта. В то время как мандат «Одноразовый красно-белый картофель фри» усиливается только очень конкретным следствием, такт сохраняется за счет обобщенных усилителей.

Пример:

Ребенок видит куклу и говорит «кукла».

  • A: Наличие куклы.
  • B: «Кукла».
  • C: Мать хвалит ребенка (или улыбается ему, или продолжает с ним разговаривать - поощрение является неспецифическим или обобщенным ).

Такт - это не то же самое, что отсылка к слову. Слово, относящееся к конкретному говорящему, также может использоваться в ситуациях, когда это не такт. Например, слово « Эйзенхауэр » относится к человеку с таким именем. Это может быть тактично только в присутствии Эйзенхауэра. Когда Эйзенхауэра нет, «Эйзенхауэр» является текстуальным, интравербальным или эхогенным. «Эйзенхауэр» всегда запускается стимулом, только есть много других возможных стимулов, помимо Эйзенхауэра как личности. Человеку Эйзенхауэру не обязательно присутствовать (или интернализоваться, «возвращаться в организм», как пишет Хомский) каким-либо образом (ментальным или гипотетическим), когда кто-то говорит «Эйзенхауэр».

Интравербальный

Интравербальное поведение - это языковое поведение, которое запускается другим языковым поведением, но не похоже на лингвистическое поведение другого с точки зрения формы. Примеры интравербальных выражений - это ответы на такие вопросы, как «Где вы живете?», «Что такое два плюс два?» Или продолжение предложения, например, «Единство и закон и ...».

Интравербальное поведение часто бывает довольно простым, например, когда за стимулом «Как дела?» Следует обычный ответ «Спасибо, хорошо!». По большей части светская беседа - это интравербальное поведение. Но есть и более интересные случаи, например, когда ответ на «Почему?» - это предложение, которое почти всегда начинается с «Потому что ...». Когда читается более длинное стихотворение, одна часть контролирует следующую. Если говорящего прерывают, он теряет контроль. То же самое касается произнесения алфавита, счета и простого сложения и умножения.

Эхо

Эхо - это языковое поведение, которое запускается другим языковым поведением, при этом форма поведения напоминает лингвистическое поведение, которое слышит другой. Эхогенное поведение - это повторение того, что слышит (или частично) говорящим. Обычно это происходит без явного запроса говорящего («Скажи: XY !»): Тогда это будет не чисто эхо, а интравербальное эхо (то есть множественный контроль языкового поведения). Эхогика обычно возникает на слух. Фрагментарное эхо-поведение возникает, когда говорящий принимает какой-то аспект языка собеседника, например его акцент или манеры. Часто мы шепчем, когда другой шепчет, даже не зная причины этого шепота.

Явная потребность в эхо-реакции со стороны другого человека - это только одна из возможных причин, по которой проявляются такие реакции: выполнение требования («Скажи: Собака !») («Собака») приводит к положительной реакции другого («Да, верно ! »)) Или закончить неприятную ситуацию (другой перестает просить говорящего повторить высказывание). Только подумайте об уроках иностранного языка: если вам удастся имитировать странные звуки учителя, вы будете «освобождены» и на некоторое время больше не будете в центре вашего внимания.

Но есть и менее явные формы усиления эхогенного поведения. Время от времени одно подкрепляется повторением языкового поведения, например, когда кто-то повторяет слова, которые кто-то использует в разговоре: эти языковые формы часто более эффективны, чем наши собственные слова, в том, чтобы сделать что-то понятным для другого. Эхоические реакции часто также служат в качестве наполнителя, облегчающего ответ, например, когда испытуемый повторяет слова экзаменатора еще раз перед тем, как ответить на вопрос: временно избегается неприятная ситуация, связанная с необходимостью найти ответ. Эхогенные реакции также используются для лучшего запоминания услышанного (например, когда вы повторяете услышанный телефонный номер) или для того, чтобы попросить другого человека повторить или объяснить высказывание («Собака? Какая собака?»).

Текстовый

Текстуал - это голосовая реакция, которая находится под контролем или запускается не слуховым вербальным стимулом (например, текстом). Приобретение текстового поведения происходит в основном в образовательном контексте: человек дает обобщенные условные подкрепления (например, похвалу), когда голосовая реакция учащегося находится в определенной пропорции со знаками сбоку. Текстовое поведение поддерживается многими побочными эффектами чтения. Текстовое поведение автоматически подкрепляется, поскольку читатель получает много преимуществ от его чтения (например, указываются предупреждения об опасностях, возможные другие подкрепления и т. Д.). Фактически, чтение усилено настолько, что взрослый с нормальным образованием не может избежать чтения сценария, который он воспринимает (факт, который используется в рекламе, например, в метро или на обочине дороги). Текстовое поведение также может быть вызвано самопроизвольными стимулами: вы часто создаете текст (что-то записываете), чтобы контролировать свое собственное поведение в будущем.

Автоклитик

Автоклитик - самый сложный из всех словесных оперантов. Он контролируется языковым поведением говорящего ( автоклитичность означает что-то вроде «самонадеянности»). Влияние на языковое поведение незначительно. Сравните два предложения: «Я думаю, пойдет дождь» и «Я уверен, что пойдет дождь». «Я думаю» и «Я уверен» - это разные автоклитики, которые не имеют ничего общего с дождем (особенность физической среды), а связаны с аспектом со стороны говорящего, который контролирует его или ее языковое поведение. «Я думаю» и «Я уверен» что-то говорят слушателю о том, насколько говорящий уверен, что пойдет дождь. Если не идет дождь, реакция слушателя на говорящего будет другой, когда он сказал «Я думаю», чем когда он сказал «Я уверен».

Обзор «чистых» вербальных оперантов

Следующая таблица (основанная на Фросте и Бонди) суммирует упомянутые словесные операнты.

Предыдущее условие Вербальный оперант последствие пример
Начало работы Манд Вступает в силу немедленно Ребенок заходит на кухню, где сидит мама, и говорит: «Я хочу молока» . Мать открывает холодильник и дает ребенку молоко.
Характеристики физической среды Такт Социальное Студент смотрит в окно, поворачивается к учителю и говорит: «Сегодня жарко» . Учитель говорит: «Верно!».
Лингвистическое поведение других Интравербальный Социальное Мать спрашивает дочь: «Какую оценку вы получили по математике?» Дочь отвечает «Двойка» . Мать говорит: «Очень красиво!»
Лингвистическое поведение других Эхо Социальное Учитель говорит поведение студентов на английском языке поведения ». Студент повторяет «поведение есть поведение » . Учитель говорит: «Верно».
Собственное языковое поведение Автоклитика Вступает в силу немедленно Ребенок заходит ночью в спальню родителей и говорит: « Я думаю, что заболел ». Мать берет ребенка и отводит в ванную.

Скиннер также знает несколько других чисто вербальных оперантов, таких как транскрипция (текст, который запускает индивидуальное письменное поведение) и, прежде всего, различные расширения такта (например, метафорическое расширение или наименование).

Множественный контроль языкового поведения

Чисто словесные операнты встречаются довольно редко, чаще встречается множественный контроль, при котором эффективны различные комбинации предшествующих условий и последствий. Пример: учитель показывает изображение дома и спрашивает: «Что это?». Лингвистическое поведение ученика «A House» теперь находится под множественным контролем вопроса учителя (лингвистическое поведение другого) и образа (характеристика физической среды).

В следующей таблице (снова основанной на Фросте и Бонди) перечислены некоторые сложные вербальные операнты.

Предыдущее условие Вербальный оперант последствие пример
  • Начало работы
  • Характеристики физической среды
 Mand-Tact Вступает в силу немедленно; Социальное Ребенок заходит на кухню, видит тарелку с печеньем и говорит: «Печенье!» . Мать дает ребенку печенье.
  • Начало работы
  • Лингвистическое поведение других
 Интравербальный манд Вступает в силу немедленно; Социальное В магазине перед школьными принадлежностями мама спрашивает дочь: «Какого цвета должна быть обложка твоей тетради?». Дочь отвечает «голубой» . Мать покупает синий конверт.
  • Начало работы
  • Характеристики физической среды
  • Лингвистическое поведение других
 Интравербальный такт мандата Вступает в силу немедленно; Социальное Мать показывает ребенку мяч и спрашивает: «Чего ты хочешь?». Ребенок отвечает «Мяч!» . Мать дает ребенку мяч.
  • Характеристики физической среды
  • Лингвистическое поведение других
 Интравербальный такт Социальное Отец показывает ребенку картинку в фотоальбоме и спрашивает: «Кто это?». Ребенок отвечает «мама» .
  • Характеристики физической среды
  • Лингвистическое поведение других
 Эхо-Такт Социальное Стоя у окна и наблюдая за ливнем, учитель говорит «дождь». Студент повторяет «дождь» .
  • Лингвистическое поведение других
 Интравербальный эхо Социальное Терапевт говорит: «Сколько будет два плюс два? - Скажи четыре ». Ребенок (например, аутичный) отвечает «четыре», а терапевт говорит «правильно».
  • Характеристики физической среды
  • Лингвистическое поведение других
 Эхо-интравербальный такт Социальное Терапевт поднимает ручку и говорит: «Скажи ручку !». Ребенок отвечает «перо» . Терапевт говорит «Правильно».

История и прием

Толчком к вербальному поведению послужила беседа между Скиннером и профессором философии Альфредом Норт Уайтхедом на ужине в Гарварде в 1934 году . Скиннер изложил свои взгляды, пока Уайтхед не попросил его объяснить свое языковое поведение, если он скажет: « Ни один черный скорпион не падает на этот стол ». Скиннер начал работать над поведенческой интерпретацией языка в ночь после разговора с Уайтхедом. Он посвятил этому проекту большую часть 1944 года и обобщил результаты в лекции 1947 года в Колумбийском университете и в своей серии лекций Уильяма Джеймса в Гарвардском университете. Копии конспектов лекций вскоре стали распространяться среди студентов. Во время исследовательского семестра 1955 года, который Скиннер провел в Патни , штат Вермонт , он написал необработанный текст « Вербального поведения» . Скиннер ответил на вызов Витехеда в последней главе книги.

При написании словесного поведения Скиннер придерживался терминологии поведенческого анализа , но в некоторых случаях также прибегал к терминологии лингвистики. При этом он ориентировался преимущественно на Леонарда Блумфилда , но также и на Отто Есперсена и Германа Пауля . Скиннер, в свою очередь, под влиянием Куайна философии на язык с его концепцией языка .

Скиннер считал вербальное поведение своей самой важной работой. Публикация книги также совпадает с началом так называемого когнитивного поворота и связанного с ним отделения анализа поведения от психологии . Поэтому работа не была воспринята всерьез широкой психологической общественностью и даже сегодня цитируется только из вторичных источников .

В первых рецензиях книга была воспринята частично положительно и частично неоднозначно. Примечательна рецензия на книгу лингвиста Ноама Хомского в 1959 г. Хомский пришел к выводу, что вербальное поведение не может объяснить феномен языка и что оно слишком упрощает предмет. Скиннер утверждает для себя общую теорию поведения и пытается показать, что она также может уловить (крайний) случай языкового поведения осмысленным и последовательным образом. Но если вы понимаете Скиннера буквально (то есть интерпретируете используемые термины в том виде, в каком они были изначально им определены), то он явно не прав для области человеческого языка. Если рассматривать его анализ в переносном смысле, то это не более чем повседневное наблюдение, которое переводится на язык лаборатории («Это создает иллюзию строгой научной теории с очень широким охватом, хотя на самом деле используемые термины при описании поведения в реальной жизни и в лаборатории могут быть просто омонимами », стр. 31 - см. также краткое изложение своей позиции Хомским в интервью с Хавьером Вируэс-Ортега 2006). Хомский подчеркивает, что такие термины, как «стимул», «вероятность» и «контроль стимула» неуместны в применении к человеческому поведению. Термин «сила реакции» является перефразированием менее впечатляющих выражений, таких как «интерес», «намерение», «вера» и т. Д. Скиннер сказал о процессе подтверждения научного утверждения о том, что в процессе генерируются дополнительные переменные. утверждение («создание дополнительных переменных для увеличения его вероятности», стр. 425). Если вы понимаете это определение буквально, согласно Хомскому (стр. 34), вы можете определить степень подтверждения научного утверждения по тому, насколько громко, пронзительно или как часто оно произносится.

Критика Хомского позже сама стала предметом критики со стороны поведенческого анализа. Критика касается, с одной стороны, формального качества рецензии Хомского. Хомский часто цитирует просто неправильно или вне контекста. С другой стороны, содержание встречи также отклоняется. Согласно Кеннету Маккоркодейлу, Хомский предполагает, что в «реальном мире» (человеческий язык) действуют иные законы природы, чем в лаборатории (что нарушает принцип экономии). Кроме того, Хомский проигнорировал или неправильно понял сложность анализа Скиннера. Хомский, кажется, полагает, что всякий раз, когда Скиннер упоминает управляющую переменную, он говорит, что он находит единственную ответственную переменную - как если бы язык был просто набором рефлексов. Однако множественная причинность речевых актов является темой всей книги. Она никогда не упоминается на встрече. Дэвид Палмер ответил на центральное утверждение критики Хомского о том, что та же аргументация может быть использована и против механики Ньютона : если принять законы движения Ньютона буквально, то они, очевидно, неверны (в повседневной жизни). Если брать их образно, то они представляют собой не что иное, как научно звучащие пересказы практических правил мастера. Но Скиннер не собирался использовать свой анализ как метафору. Он сделал убедительное предсказание, что принципы поведения, открытые в лаборатории, могут быть применены в техническом смысле к интерпретации языкового поведения.

Однако ответ на критику Хомского практически не был замечен вне анализа поведения. Во многих учебниках по психологии и лингвистике до сих пор можно прочитать, что Хомский опровергал подход Скиннера к объяснению языка или даже анализ поведения и бихевиоризм .

Verbal Behavior получил положительный отклик от поведенческих аналитиков . В частности, поведенческое аналитическое лечение аутизма в раннем детстве основано на вербальном поведении , теория реляционных рамок и вытекающая из нее терапия принятия и приверженности являются дальнейшим развитием теории вербального поведения . Частота цитирования работы неуклонно возрастала за годы, прошедшие с момента ее публикации. С 1984 по 2004 год в научных журналах с процедурами экспертной оценки вербальное поведение цитировалось в общей сложности 1093 раза ( для сравнения : « Язык и разум Хомского» 1968 г. цитировался 250 раз за тот же период, « Первый язык Брауна : первые этапы» 1973 г. цитировалось 1343 раза). Возросла и частота эмпирических исследований, основанных на концепции Скиннера. В период с 1989 по 2004 год их число увеличилось почти в четыре раза, что можно рассматривать как свидетельство жизнеспособности и плодотворности теории.

Индивидуальные доказательства

  1. ↑ а б в Ноам Хомский: Вербальное поведение. Автор Б.Ф. Скиннер . В: Язык . Лента 35 , нет. 1 , 1959, ISSN  0097-8507 , с. 26-58 , DOI : 10,2307 / 411334 ( chomsky.info [доступ к 24 марта 2014]).
  2. ^ Burrhus Фредерик Скиннер: Наука и поведение человека . Киндлер, Мюнхен 1982, ISBN 3-463-00562-X .
  3. ^ A b Burrhus Фредерик Скиннер: наука и поведение человека . The Free Press, New York 1953, ISBN 0-02-929040-6 ( bfskinner.org ( памятная записка от 13 июня 2010 г. в Интернет-архиве ) [PDF; 1.6 МБ ; по состоянию на 24 марта 2014 г.]). Наука и поведение человека ( Memento из с оригинальной датированный 13 июня 2010 в Internet Archive ) Info: архив ссылка была вставлена автоматически и еще не была проверена. Пожалуйста, проверьте исходную и архивную ссылку в соответствии с инструкциями, а затем удалите это уведомление.  @ 1@ 2Шаблон: Webachiv / IABot / bfskinner.org
  4. ^ «[Это] интерпретация, это и скупой, и адекватный отчет о поведении говорящих» (стр. 335), Генри Д. Шлингер: Долгое прощание: почему вербальное поведение Б. Ф. Скиннера живо и хорошо на 50-летие его публикации . В: Психологические записи . Лента 58 , нет. 3 , 2008, ISSN  0033-2933 , с. 329–337 ( opensiuc.lib.siu.edu [PDF; 643 кБ ; по состоянию на 24 марта 2014 г.]).
  5. ^ Burrhus Фредерик Скиннер: Поведение организмов . Appleton-Century-Crofts, Нью-Йорк, 1938, ISBN 1-58390-007-1 .
  6. ↑ Стивен С. Хейс, Джон Т. Блэкледж, Дермонд Барнс-Холмс: Язык и познание: создание альтернативного подхода в рамках поведенческой традиции . В: Стивен С. Хейс, Дермонд Барнс-Холмс, Брайан Рош (ред.): Теория реляционных фреймов: постскиннеровское описание человеческого языка и познания . Kluwer Academic / Plenum, Нью-Йорк 2001, ISBN 0-306-46600-7 , стр. 3-20 .
  7. ^ Мэтью П. Норманд: Много шума из ничего? Некоторые комментарии к определению словесного поведения Б. Ф. Скиннера . В: Поведенческий аналитик . Лента 32 , нет. 1 , 2009, ISSN  0738-6729 , с. 185-190 , PMC 2686985 (полный текст).
  8. ↑ Людвиг Витгенштейн: Философские исследования . Общество научной книги, Франкфурт-на-Майне, 2001 г., ISBN 3-518-22372-0 .
  9. ^ Уиллард Ф. Дэй: Об определенных сходствах между философскими исследованиями Л. Витгенштейна и операционизмом Б. Ф. Скиннера . В: Журнал экспериментального анализа поведения . Лента 12 , вып. 3 , 1969, ISSN  0022-5002 , стр. 489-506 , DOI : 10,1901 / jeab.1969.12-489 , PMC 1338612 (бесплатно полный текст).
  10. ^ Уиллард Ф. Дэй: Радикальный бихевиоризм в примирении с феноменологией . В: Журнал экспериментального анализа поведения . Лента 12 , вып. 2 , 1969, ISSN  0022-5002 , стр. 315-328 , DOI : 10,1901 / jeab.1969.12-315 , PMC 1338563 (бесплатно полный текст).
  11. ^ Сол А. Крипке: Витгенштейн о правилах и частном языке. Элементарная экспозиция . Издательство Гарвардского университета, Кембридж, Массачусетс, 1982, ISBN 0-674-95401-7 .
  12. ↑ Дженнифер Ламарр, Джеймс Дж. Холланд: Функциональная независимость мандатов и тактов . В: Журнал экспериментального анализа поведения . Лента 43 , нет. 1 , 1985, ISSN  0022-5002 , стр. 5-19 , DOI : 10,1901 / jeab.1985.43-5 , PMC 1348092 (бесплатно полный текст).
  13. ^ Э. Сью Сэвидж-Рамбо: Вербальное поведение на процедурном уровне у шимпанзе . В: Журнал экспериментального анализа поведения . Лента 41 , нет. 2 , 1984, ISSN  0022-5002 , стр. 223-250 , DOI : 10,1901 / jeab.1984.41-223 , PMC 1348036 (бесплатно полный текст).
  14. ↑ Вики Л. Ли: произнесенные и услышанные предложные фразы . В: Журнал экспериментального анализа поведения . Лента 35 , нет. 2 , 1981, ISSN  0022-5002 , стр. 227-242 , DOI : 10,1901 / jeab.1981.35-227 , PMC 1333041 (бесплатно полный текст).
  15. ↑ Джек Л. Майкл: Налаживание операций . В: Поведенческий аналитик . Лента 16 , нет. 2 , 1993, ISSN  0738-6729 , с. 191-206 , PMC 2733648 (полный текст).
  16. ↑ a b Лори Фрост, Энди Бонди: Общий язык, Использование словесного поведения Б. Ф. Скиннера для оценки и лечения коммуникативных нарушений в SLP-ABA . В: Журнал патологии речи и языка - Прикладной анализ поведения . Лента 1 , вып. 2 , 2006, ISSN  1932-4731 , с. 103–110 ( baojournal.com [PDF; 1.6 МБ ; по состоянию на 27 марта 2014 г.]). baojournal.com ( Memento из в оригинальном датированных 29 декабря 2010 в Internet Archive ) Info: архив ссылка была вставлена автоматически и еще не была проверена. Пожалуйста, проверьте исходную и архивную ссылку в соответствии с инструкциями, а затем удалите это уведомление.  @ 1@ 2Шаблон: Webachiv / IABot / www.baojournal.com
  17. ^ Burrhus Фредерик Скиннер: психологический анализ вербального поведения. Классные заметки, сделанные Р. Хефферлайном летом 1947 года на курсе в Колумбийском университете, который читал Б. Ф. Скиннер . Ред .: Ральф Ф. Хефферлайн . ( lcb-online.org [доступ 27 марта 2014 г.]).
  18. ↑ Терри Дж. Кнапп: Заметки Хефферлайна. Первое публичное разоблачение Б. Ф. Скиннера его анализа вербального поведения . В кн . : Анализ вербального поведения . Лента 25 . Международная ассоциация поведенческого анализа, 2009 г., ISSN  0889-9401 , стр. 99-107 , PMC 2779073 (полный текст).
  19. ^ Burrhus Фредерик Скиннер: вербальное поведение . Лекции Уильяма Джеймса. Издательство Гарвардского университета, Гарвардский университет, 1948 г. ( lcb-online.org [по состоянию на 27 марта 2014 г.]).
  20. ^ Чарльз Э. Осгуд : Вербальное поведение Б. Ф. Скиннера. Язык в объективном режиме . В кн . : Современная психология . Лента 3 , 1958, ISSN  0010-7549 , с. 209-212 .
  21. ↑ a b Хавьер Вируэс-Ортега: Дело против Б. Ф. Скиннера 45 лет спустя. Встреча с Н. Хомским . В: Поведенческий аналитик . Лента 29 , нет. 2 , 2006, ISSN  0738-6729 , с. 243-251 , PMC 2223151 (полный текст).
  22. ^ Леонард Блумфилд: Язык . Холт, Райнхарт и Уинстон, Нью-Йорк, 1961 г. (первое издание: 1933 г.).
  23. ^ Мария Амелия Матос, Мария де Лурдес Р. да Ф. Пассос: лингвистические источники вербального поведения Скиннера . В: Поведенческий аналитик . Лента 29 , нет. 1 , 2006, ISSN  0738-6729 , с. 89-107 , PMC 2223173 (полный текст).
  24. ^ Мария де Лурдес Р. да Ф. Пассос, Мария Амелия Матос: влияние лингвистики Блумфилда на Скиннера . В: Поведенческий аналитик . Лента 30 , нет. 2 , 2007, ISSN  0738-6729 , с. 133–151 , PMC 2203636 (полный текст).
  25. ^ Мария Амелия Матос, Мария де Лурдес Р. да Ф. Пассос: Эмерджентное вербальное поведение и аналогия: Скиннеровские и лингвистические подходы . В: Поведенческий аналитик . Лента 33 , нет. 1 , 2010, ISSN  0738-6729 , с. 65-81 , PMC 2867506 (полный текст).
  26. ^ MN Hegde: Значение в поведенческом анализе . В: Журнал патологии речи и языка - Прикладной анализ поведения . Лента 2/3 , нет. 4/1 , 2008, ISSN  1932-4731 , с. 1–24 ( baojournal.com [PDF; 2.0 МБ ; по состоянию на 13 октября 2014 г.]). baojournal.com ( Memento из в оригинальном датированных 29 декабря 2010 в Internet Archive ) Info: архив ссылка была вставлена автоматически и еще не была проверена. Пожалуйста, проверьте исходную и архивную ссылку в соответствии с инструкциями, а затем удалите это уведомление.  @ 1@ 2Шаблон: Webachiv / IABot / www.baojournal.com
  27. ^ «Я думаю, это окажется моей самой важной работой», стр. 379, Burrhus Frederic Skinner: экспериментальный анализ оперантного поведения . В: Анналы Нью-Йоркской академии наук . Лента 291 , нет. 1 , 1977, ISSN  0077-8923 , с. 374-385 , DOI : 10.1111 / j.1749-6632.1977.tb53088.x .
  28. ^ Теодор Иклер : Скиннер и Скиннер. Сравнение теорий . В кн . : Язык и познание . Лента 13 , 1994, ISSN  0253-4533 , с. 221-229 .
  29. ^ «Книга Скиннера элегантна и достойна восхищения», стр. 213, Чарльз В. Моррис : словесное поведение Б. Ф. Скиннера . В кн . : Современная психология . Лента 3 , 1958, ISSN  0010-7549 , с. 212-214 .
  30. ↑ Терри Дж. Кнапп: Вербальное поведение. Остальные отзывы . В кн . : Анализ вербального поведения . Лента 10 , 1992, ISSN  0889-9401 , стр. 87-95 , PMC 2748596 (полный текст).
  31. ↑ Барри Эшколь Адельман: Недооцененный аспект Хомского (1959) . В кн . : Анализ вербального поведения . Лента 23 , 2007, ISSN  0889-9401 , с. 29-34 , PMC 2774611 (полный текст).
  32. ↑ Кеннет МакКоркодейл: Обзор вербального поведения Скиннера Хомским . В: Журнал экспериментального анализа поведения . Лента 13 , вып. 1 , 1970, ISSN  0021-8855 , с. 83-99 , DOI : 10,1901 / jeab.1970.13-83 , PMC 1333660 (бесплатно полный текст).
  33. ↑ Джек Майкл, Дэвид К. Палмер, Марк Л. Сандберг: множественный контроль вербального поведения . В кн . : Анализ вербального поведения . Лента 27 , 2011, ISSN  0889-9401 , стр. 3-22 , PMC 3139558 (полный текст).
  34. ↑ Дэвид К. Палмер: Об оценке Хомским словесного поведения Скиннера. Полвека недоразумений . В: Поведенческий аналитик . Лента 29 , нет. 2 , 2006, ISSN  0738-6729 , с. 253-267 , PMC 2223153 (полный текст).
  35. ↑ Марк Л. Сандберг, Джек Майкл: Преимущества проведенного Скиннером анализа вербального поведения для детей с аутизмом . В: Модификация поведения . Лента 25 , нет. 5 . Публикации SAGE, октябрь 2001 г., ISSN  0145-4455 , стр. 698-724 , DOI : 10,1177 / 0145445501255003 .
  36. ↑ Саймон Даймонд, Бениньо Алонсо-Альварес: Выборочное влияние вербального поведения Скиннера на эмпирические исследования: ответ Шлингеру (2008) . В: Психологические записи . Лента 60 , нет. 2 , 2010, ISSN  0033-2933 , с. 355–360 ( opensiuc.lib.siu.edu [PDF; 108 кБ ; по состоянию на 14 октября 2014 г.]).
  37. ↑ Саймон Даймонд, Денис О'Хара, Роберт Уилан, Аойф О'Донован: анализ цитирования вербального поведения Скиннера, 1984-2004 . В: Поведенческий аналитик . Лента 29 , нет. 1 , 2006, ISSN  0738-6729 , с. 75-88 , PMC 2223169 (полный текст).
  38. ^ Ноам Хомский: язык и разум . Harcourt, Brace & World, Нью-Йорк, 1968, ISBN 3-518-27619-0 .
  39. ^ Роджер Браун: первый язык. Ранние этапы . Издательство Гарвардского университета, Кембридж, Массачусетс, 1973, ISBN 0-674-30326-1 .
  40. ^ Мэтью П. Норманд, Джеффри Ф. Фосса, Алан Полинг: тенденции публикаций в анализе вербального поведения: 1982–1998 . В кн . : Анализ вербального поведения . Лента 17 , 2000, ISSN  0889-9401 , с. 167-173 , PMC 2755453 (полный текст).
  41. ^ Аллин Маркон-Доусон, Сара М. Викарс, Кайо Ф. Мигель: тенденции публикации в анализе вербального поведения: 1999-2008 . В кн . : Анализ вербального поведения . Лента 25 , 2009, ISSN  0889-9401 , с. 123-132 , PMC 2779072 (полный текст).
  42. ↑ Рэйчел А. Сауттер, Линда А. ЛеБлан: Эмпирические приложения анализа вербального поведения людей, проведенного Скиннером . В кн . : Анализ вербального поведения . Лента 22 , 2006, ISSN  0889-9401 , с. 35-48 , PMC 2774593 (полный текст).
  43. ↑ Марк Р. Диксон, Стейси Л. Смолл, Росио Росалес: Расширенный анализ эмпирических цитат с помощью словесного поведения Скиннера 1984-2004 . В: Поведенческий аналитик . Лента 30 , нет. 2 , 2007, ISSN  0738-6729 , с. 197-209 , PMC 2203633 (полный текст).
  44. ↑ хотя импакт-фактор статей в ведущем журнале The Analysis of Verbal Behavior довольно низок от 0,267 до 0,600, по данным Анны Ингеборг Петурсдоттир, Шона П. Петерсона, Ани С. Петерс: Анализ вербального поведения за четверть века: Анализ воздействия . В кн . : Анализ вербального поведения . Лента 25 , 2009, ISSN  0889-9401 , с. 109-121 , PMC 2779076 (полный текст).

литература

оригинал

  • Буррхус Фредерик Скиннер: вербальное поведение . Copley Publishing Group, Acton 1957, ISBN 1-58390-021-7 .

Вторичная литература

  • А. Чарльз Катания: поведенческий анализ языка . В: H. Zeier (ed.): Pawlow и последствия (=  Психология 20-го века ). Лента 4 . Киндлер, Цюрих 1977, ISBN 3-463-24001-7 , стр. 342–382 (краткое введение на немецком языке).
  • Линда Дж. Хейс, Филип Н. Чейз (ред.): Диалоги о вербальном поведении . Context Press, Cambridge MA 1991, ISBN 1-878978-00-4 (несколько авторов обсуждают значение и объем вербального поведения ).
  • Стивен С. Хейс, Линда Дж. Хейс, Масая Сато, Коичи Оно (ред.): Анализ поведения языка и познания . Context Press, Кембридж, Массачусетс, 1994, ISBN 1-878978-18-7 (представление поведенческого анализа в области языка и познания, основанное на книге Скиннера).
  • Марк Л. Сандберг, Джек Майкл: Коллекция репринтов о вербальном поведении . Поведенческие аналитики, Pleasant Hill CA 1998, ISBN 0-9745151-4-0 (отчеты о различных подходах к дальнейшему развитию основных идей вербального поведения ).

веб ссылки

Обычно

прием